Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Kavramsal öğrenme"'
Autor:
Aktaş, Murat Can
Bu çalışmada, modern fizik konularındaki temel bazı kavramların yapılandırılmasında ve modern fizik eğitiminin sınıf içi uygulamalarında karşılaşılan sorunları, paydaşların görüşlerine başvurarak ortaya çıkarmak amaçlanm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3098::f2a088d26f84c39c6c7b5eec8154da90
https://hdl.handle.net/11424/289236
https://hdl.handle.net/11424/289236
Autor:
Toprak, Mustafa, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arslan, Suzan
Günümüz dünyasında hızlıca değişen koşullar altında bilgiyi anlamlandırmak için daha farklı düşünme becerilerine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyaç görsel sanatlar eğitimini de kapsamaktadır. Kavrama dayalı eğitim, üç boyutl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3106::f40105928c14478ebf0c9b6bcbf231fe
https://hdl.handle.net/11421/26790
https://hdl.handle.net/11421/26790
Autor:
Sarıtaş, Ayşe Nur
Yüksek Lisans Tezi
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de 2000-2021 yılları arasında matematik eğitiminde kavram öğretim teknikleri konusunu belirli parametreler açısından incelemek ve alan yazındaki gelişmelere hangi yönde ne tür bi
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de 2000-2021 yılları arasında matematik eğitiminde kavram öğretim teknikleri konusunu belirli parametreler açısından incelemek ve alan yazındaki gelişmelere hangi yönde ne tür bi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9479::4f69e494060a900a3f2069a759c41879
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9916
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9916
Autor:
ÖZDEMİR, Erdoğan, YARAR, Onur
Publikováno v:
Issue: 23 465-474
Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
Radiotherapy, nuclear medicine, medical imaging, operating room technician professions are the professions that are directly related to nuclear physics because they use radiation technologies. In this study, the conceptual understanding level of stud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::ce5fa82ec461252f5ee4d78bdec66abb
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejosat/issue/60692/879306
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejosat/issue/60692/879306
Publikováno v:
İlköğretim Online. :1135-1149
Bu çalışmanın amacı, matematik dersinde öğrenme fırsatlarının yaratılması ve değerlendirilmesi noktasında öğretmenin rolünü pedagojik, pedagojik alan ve alan bilgisi çerçevesinde değerlendirmektir. 18 kişilik bir sınıfta 5.sı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93955438319c8392ab57197dd14496c6
https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.426534
https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.426534
Publikováno v:
İlköğretim Online, Vol 17, Iss 2, Pp 1135-1149 (2018)
The purpose of this study is to analyze the role of teacher in terms of pedagogical, pedagogical content and content knowledge in the context of creating learning opportunities in mathematics lesson. While two of the authors conducted the lesson abou
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::cc93181f4b37c988d967b3a29676ca7b
https://ilkogretim-online.org/index.php/ioo/article/view/438
https://ilkogretim-online.org/index.php/ioo/article/view/438
Autor:
Altındağ, Ahmet, Korkmaz, Hünkar
Publikováno v:
Volume: 17, Issue: 2 463-501
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu araştırmanın amacı 2013-2014 eğitim öğretim yılında uygulamaya konulan Ortaokul 5. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Stake’in Uygunluk-Olasılık Modeline göre girdi, süreç ve ürün bağlamında değerlendirilmesidir.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10ec910aec9905d6154c21f9f6339bbc
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/50950/648965
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/50950/648965
Autor:
Tamer Yildirim, Nurtaç Canpolat
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 44, Sayı 199 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 199 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 199 (2019)
This study aimed to investigate the effect of the peer instruction method on students’ conceptual understanding for teaching about solutions at the high-school level and to compare peer instruction with the existing method. Furthermore, the effect
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c550cf6f334b02273449516a63068e3
https://doi.org/10.15390/eb.2019.7966
https://doi.org/10.15390/eb.2019.7966
Autor:
Yavuz, Rüveyda
Bu araştırmanın amacı atomun yapısının öğretiminde animasyon destekli etkinliklerin yedinci sınıf öğrencilerinin kavramsal öğrenmelerine ve tutumlarına etkisini araştırmaktır. Bu araştırma, Bursa ilindeki bir devlet ortaokulunda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1e44d0a0341e5e6737696238f708e20
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=jNRDC1RLfVd4_T7x7ZXmmUdAfZOvQMuNQtorNhtoDc6I8md6fquYqqGnjhoNd69m
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=jNRDC1RLfVd4_T7x7ZXmmUdAfZOvQMuNQtorNhtoDc6I8md6fquYqqGnjhoNd69m
Autor:
Alp, Gamze
Ülkemizde öğretmen ve öğrencilerin teknolojiyi etkili bir şekilde kullanması amacıyla okullarda gerekli alt yapının sağlanarak, bilişim teknolojileri destekli öğretimin gerçekleştirilmesi amaçlanmıştır. Bunun yanı sıra, Fen Bili
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b0ada13c87cda9fe29003e47a88621bd
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/249643
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/249643