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Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 5:31-55
Nous revisitons la question de la valeur ajoutée des TIC en contrastant ce qui se passe dans la classe traditionnelle avec la réalité de la classe intégrant les TIC. Les données collectées et analysées sont issues d’une recherche collaborati
Publikováno v:
Les cahiers du numérique. 15:181-215
Autor:
Katryne Ouellet
Publikováno v:
Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation.
Autor:
Ana Angulo, Pilar Arnaiz, Mª José Bataller, Adrià Benet, Corina Borri-Anadon, Remedios de Haro, Ana Doménech, Paula Escobedo, Erica Lorente, María Lozano, Odet Moliner, Jaume Olmos, Katryne Ouellet, Lena Pla-Viana, Luc Prud’homme, Aida Sanahuja, Auxiliadora Sales, Lise Anne St-Vincent, Joan Traver, Mª Isabel Villaescusa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b964dd035b7e09381e1be2f567a98b6f
https://doi.org/10.2307/j.ctv153k44b
https://doi.org/10.2307/j.ctv153k44b
Publikováno v:
Regards interdisciplinaires sur les publics de la culture
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2298ceb76ce4cbab03123cc921703dfd
https://doi.org/10.2307/j.ctt1z27hhv.8
https://doi.org/10.2307/j.ctt1z27hhv.8
Depuis 2014, le Musée des beaux-arts de Montréal développe une plateforme nommée ÉducArt, qui suggère des activités éducatives réalisées à partir de sa collection encyclopédique pour soutenir les écoles secondaires québécoises dans leu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d911813fcfc069e3b85f4f5aaedf1aeb
https://doi.org/10.7202/1062029ar
https://doi.org/10.7202/1062029ar