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Publikováno v:
Das Zusammenspiel der Fächer beim Lernen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa11dbe8f9eb67aa35bad48cca9e2bf7
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0bvv.4
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Publikováno v:
Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis
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https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0dmc.10
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Autor:
Katja Faulstich-Christ
Publikováno v:
Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a75c0fa637a7cb2539865d516ddaa5a0
https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0dmc.6
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Die Diskussion um die Kompetenzorientierung ist im vollen Gange. Gleichzeitig beginnen die Bundesländer kompetenzorientierte Kerncurricula zu entwickeln. Die Lehrkräfte beginnen ebenfalls, ihren Unterricht kompetenzorientiert zu planen. Der vorlieg
Was macht modernen Unterricht aus? Die Autorinnen und der Autor entwickeln angelehnt an die aktuelle pädagogische Debatte Praxisbeispiele eines kompetenzfördernden, individualisierten und selbstständigen Lernens in den Sekundarstufen I und II in d
Autor:
Michael Auer
Eine Lyrikgeschichte des 18. Jahrhunderts, die die politischen Ansprüche von Metrik und Medialität analysiert Seit der Goethezeit steht Literatur in Verdacht, sich in die Privatsphäre verabschiedet zu haben. Dabei wird übersehen, dass sich nebe
Autor:
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Seit Mitte des 18. Jahrhunderts ist die Kirchengeschichte ein Element im evangelischen Religionsunterricht. Durch eine historische Analyse von über 350 Schulbüchern und konzeptionellen didaktischen Entwürfen wird die Entwicklung der Kirchengeschic
Autor:
Harmjan Dam
In den letzten Jahren nimmt das Interesse an der Kirchengeschichte wieder zu, im Bewusstsein, dass das Christentum ohne seine Geschichte nicht verstanden werden kann. Dieses Arbeitsbuch für ReligionslehrerInnen, PfarrerInnen und Studierende leitet z
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Wenn unter ›Aufklärung‹ »Kritik« verstanden wird, »der sich alles unterwerfen muß« und davon weder Religion noch die Majestät eines Herrschers ausgenommen sind, wird diese Aufklärung ohne pejorative Konnotation als ›radikal‹ bezeichne