UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autor: Karla Amâncio Pinto Field´s, Katia Dias Ferreira Ribeiro, Raquel Aparecida Souza

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)

O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência desenvolvida no componente curricular Química aplicada a serviços de alimentação, do curso Superior de Tecnologia em Gastronomia do Instituto Federal de Brasília - campus

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f8bfd51c03946caaa2ce079f0315f37

DEPENDÊNCIA QUÍMICA COMO QUESTÃO SOCIOCIENTIFICA - O PLANEJAMENTO DE AÇÕES EDUCATIVAS PARA O ENSINO MÉDIO

Autor: Isabella Ferreira Ribeiro, Katia Dias Ferreira Ribeiro

Publikováno v: Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e4ed2ee5aa043a35594bc493bc43ae1
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247502

A produção de garrafada e a aprendizagem de ciências: uma experiência de estudantes do ensino médio

Autor: Katia Dias Ferreira Ribeiro, Ana Clara Barros Dos Santos, Uthânia Lima dos Santos

Publikováno v: Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c36e557ff090756e327d259617e50f8
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247419

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DA ESCOLA LUIZA NUNES BEZERRA

Autor: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan, Katia Dias Ferreira Ribeiro

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365
Revista Prática Docente; v. 3 n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 1, Pp 352-365 (2018)
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 3, n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 3, n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365
Revista Prática Docente; v. 3, n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 352-365

Este trabalho é fruto de uma pesquisa que foi realizada entre os anos de 2015 e 2017, em que se buscou investigar práticas pedagógicas desenvolvidas em uma escola pública do município de Juara (MT). Essa escola é considerada bem conceituada em

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8f708f7d3d2d12449ef54780573bd3c
https://doi.org/10.23926/rpd.2526-2149.2018.v3.n1.p352-365.id176