Výsledky vyhledávání - "Katia Cilene Ferreira França"

Akademický článek

O processo de formação docente pela escrita do relatório de estágio

Autor: Sulemi Fabiano-Campos, Katia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Ensayos Pedagógicos, Vol Especial, Pp 81-98 (2020)

Neste trabalho, nosso objetivo consiste em realizar uma análise sobre o modo como estagiários do curso de Letras mobilizam o discurso outro para fundamentar teoricamente a escrita do relatório de estágio. A discussão que propomos parte da concep

Externí odkaz: https://doaj.org/article/115ba528199e4923ba377ac132c5734b

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O processo de formação docente pela escrita do relatório de estágio

Autor: Katia Cilene Ferreira França, Sulemi Fabiano-Campos

Publikováno v: Ensayos Pedagógicos, Vol Especial, Pp 81-98 (2020)
Revista Ensayos Pedagógicos; 2020: Escribir sobre las prácticas de enseñanza: reflexiones sobre la producción de conocimiento en nivel de pregrado/grado en educación; 81-98
Ensayos Pedagógicos Journal; 2020: Writing about Teaching Practices: Reflections on the Production of Knowledge at the Undergraduate/Graduate Level in Education; 81-98
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA

portuguesNeste trabalho, nosso objetivo consiste em realizar uma analise sobre o modo como estagiarios do curso de Letras mobilizam o discurso outro para fundamentar teoricamente a escrita do relatorio de estagio. A discussao que propomos parte da co

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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/15139/21039

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Filiação teórica: uma análise do lugar e função desempenhados pelas vozes convocadas

Autor: Hefraim da Silva Costa, Katia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Iniciação & Formação Docente. 8:203

Este trabalho volta-se para a observação da escrita acadêmica, para a compreensão do jogo que o pesquisador realiza com a voz alheia no sentido de fundamentar o próprio dizer e, assim, marcar sua ligação a uma família teórica. Partimos da id

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https://doi.org/10.18554/ifd.v8i1.5590

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Escrita acadêmica: atividade dialógica do pesquisador

Autor: Isabele de Sousa Lima, Katia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Iniciação & Formação Docente. 8:177

RESUMO: Este trabalho tem como objeto de estudo a escrita acadêmica, a atividade dialógica que o pesquisador, enquanto sujeito social, realiza com o discurso de outrem na elaboração de seu plano de dizer, na construção de artigos que circulam e

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https://doi.org/10.18554/ifd.v8i1.5597

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Apresentação 'Experiências de ensino e pesquisa: a prática de leitura e escrita em diferentes contextos'

Autor: José Antônio Vieira, Maira Aparecida Miranda, Sulemi Fabiano Campos, Geová Bezerra Guimarães, Katia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Iniciação & Formação Docente. 8:01

O dossiê Experiências de ensino e pesquisa: a prática de leitura e escrita em diferentes contextos reúne produções escritas de discentes egressos do Curso de pós-graduação lato sensu em Fundamentos Linguísticos para o Ensino da Leitura e da

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eadd2417c5737ca5aa22b7ed8f063cdb
https://doi.org/10.18554/ifd.v8i1.5644

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O DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO CONTRAPALAVRA NA LEITURA E CONSTRUÇÃO DO TEXTO JORNALÍSTICO EM TEMPOS DE NEGACIONISMOS

Autor: Diogo Gonçalves da Silva, Kátia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)

O presente trabalho analisa o discurso de divulgação científica em textos jornalísticos a partir da perspectiva bakhtiniana que compreende a linguagem como atividade dialógica e a palavra como uma arena de lutas sociais entre sujeitos responsivo

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Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência na formação de professores de língua portuguesa

Autor: Ubiratan Dos Santos Gomes Pereira Junior, Katia Cilene Ferreira França

Publikováno v: Iniciação & Formação Docente. 7:379

Este trabalho trata sobre a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial do professor. O PIBID é um programa, que possibilita a licenciandos vivenciarem a dinâmica da sala de aula, na cond

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d569a9e9b5b7d1fabc587d9189435d3
https://doi.org/10.18554/ifd.v7i2.4478

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'TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS' E PERSISTÊNCIA DAS DESIGUALDADES DE ACESSO À ESCOLA

Autor: Antonio Paulino de Sousa, Kátia Cilene Ferreira França, Paulo Cesar Garré Silva

Publikováno v: Revista de Políticas Públicas, Vol 22, Pp 1545-1568 (2018)

This article uses empirical data provided by public and private school students, analyzed in the light of the theorists Labov, Bourdieu and Bernstein. From the analysis of the subjects preferred by the students and their oral and written discourses,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/43833f76ce9f4f24be7cdfaa3b9bc9c1

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