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pro vyhledávání: '"Katia Caballero"'
Autor:
Katia Caballero-de la Peña, Laura Acevedo-Pacheco, Aidee I. Sánchez-Reséndiz, Cristina Chuck-Hernández, Sergio O. Serna-Saldívar
Publikováno v:
Food & Nutrition Research, Vol 66, Pp 1-8 (2022)
Introduction: Public health professionals established a direct link between obesity and the rise in high caloric beverage intake. Current recommendations promote the elimination of sweet fruit drinks from the population’s diet. One way of evading t
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https://doaj.org/article/e25e6863cb5140839e82cdd9cb6edb07
Publikováno v:
Red U, Vol 19, Iss 2, Pp 91-109 (2021)
In recent decades, Higher Education has undergone a gradual but progressive transformation worldwide. Globalisation has promoted convergence mechanisms between states to achieve common standards in Higher Education; among them, those who seek to guar
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https://doaj.org/article/0000c5bee11d4052bf6c486435024517
Publikováno v:
Ensaio, Vol 25, Iss 95, Pp 483-506 (2017)
Este trabajo presenta, en primer lugar, la adaptación y validación al español del Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED), uno de los más relevantes instrumentos para evaluar el liderazgo pedagógico de la dirección escolar. En
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https://doaj.org/article/c2255fe584a44b62939818a305420001
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 10, Iss 4, p 116 (2020)
This research addresses the types of assessment tasks, the assessment criteria, instruments and procedures of communicative competence used by primary school teachers in Andalusia. This multiple-case study drew on the experiences of teachers from fou
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https://doaj.org/article/b9f5ecb5d4424fb69a6676b222052f89
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 1, Pp 57-77 (2015)
La identidad del profesorado universitario y sus creencias acerca de la profesión se perfilan en el desempeño de dos de sus funciones principales: investigación y docencia. El desajuste que existe entre ellas y el predominio de la investigación s
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https://doaj.org/article/4de6c5ec8f8243038989942c2d56bbc5
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 1, Pp 57-77 (2015)
La identidad del profesorado universitario y sus creencias acerca de la profesión se perfilan en el desempeño de dos de sus funciones principales: investigación y docencia. El desajuste que existe entre ellas y el predominio de la investigación s
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https://doaj.org/article/6793aca182584f4396b6107620daa37e
Autor:
Katia Caballero Rodríguez
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 2, Pp 391-412 (2013)
The University Faculty profile is defined and transformed by the demands that evaluation and incentive systems establish for those wishing to gain access to and promotion within the profession. In this regard, university teachers’ training is a key
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https://doaj.org/article/30df64cfef1d49648e725fa8b1825c7f
Autor:
Katia Caballero Rodríguez
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 2, Pp 391-412 (2013)
El perfil del profesorado universitario se va definiendo y transformando a partir de las exigencias que los sistemas de evaluación e incentivación establecen para el acceso y la promoción dentro de la profesión. En esta línea, la formación del
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https://doaj.org/article/ea8160f3630a4d5499e9df2153fb5903
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
La investigación que se presenta parte de la evidencia de que existen prácticas de liderazgo pedagógico eficaces, que pueden marcar la diferencia en el funcionamiento y el logro de las escuelas. Su objetivo es conocer cuáles de estas prácticas e
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https://doaj.org/article/193eeb4284df41e3a79ab7b16c1fcc5e
Autor:
Lucía Herrera Torres, Ana María Fernández Bartolomé, Katia Caballero Rodríguez, Juan Manuel Trujillo Torres
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 3, Pp 213-241 (2011)
La integración de un profesor principiante en la compleja estructura universitaria no es una tarea rápida ni sencilla. El profesorado desconoce la organización y funcionamiento de la institución universitaria, la diversidad de funciones que debe
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https://doaj.org/article/7af1c23081974a309c0847b7a961af1e