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pro vyhledávání: '"Katia Alexandra de Godoi e Silva"'
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe4, Pp 129-148 (2014)
O objetivo deste artigo reside na articulação da teoria e prática nas intervenções, a partir do pressuposto de que esta articulação é uma categoria fundante na formação inicial e continuada, facilitada pelos ambientes on-line. Desta forma,
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https://doaj.org/article/cc17ca0198c744588b64a850388ea9c5
Publikováno v:
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 23:561-567
Nos últimos anos vivenciamos um contexto permeado por mudanças tecnológicas digitais, com diversos desafios, dentre eles, o emprego das ferramentas colaborativas da web 2.0, que permite aos usuários da Internet produzirem, armazenarem e publicare
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd0ace7f2b958fe44d467299d52f8ed2
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2022v23n4p561-567
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2022v23n4p561-567
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 48 (2021): Dossiê-Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil; 277-300
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 277-300
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 277-300
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 277-300
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 277-300
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este artigo propõe contribuir para a reflexão sobre o processo de curadoria digital, no intuito de discorrer sobre algumas das principais concepções sobre curadoria digital em diferentes contextos, tanto por autores brasileiros quanto estrangeiro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d694125d8884f93482a0f541bc9eac4
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8809
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8809
Publikováno v:
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 22:38-42
ResumoO ensino a distância assumiu um papel fundamental com a Pandemia causada pelo coronavírus. Dessa forma, os aplicativos de mensagens instantâneas deixaram de ser apenas formas de comunicação social e assumiram papel importante dentro do con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6496e29eb37717d23039ed1e737acdf1
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n1p38-42
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n1p38-42
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 18:676-691
Este estudo apresenta uma reflexão sobre as aproximações entre as tecnologias digitais no processo de ensino a distância de um curso de licenciatura em Geografia, em uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular, localizada na região sul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b95a40f1d7e978cb763bf37c4c6c0f6
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p676-691
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p676-691
Autor:
Katia Alexandra de Godoi e Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, António Pedro Costa
A avaliacao de materiais didaticos digitais realizada por professores, vem sendo discutida por diversos autores, os quais sao proponentes de instrumentos avaliativos, numa abordagem de classificacao final ou numa perspectiva contextual. Tais aspectos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f161da2a3475d2c47c7cffacf8c3d9a7
https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.266-277
https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.266-277
Publikováno v:
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica. 5:3-25
Este trabalho tem por objetivo analisar o discurso coletivo dos integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Educacional e Educação a Distância (GETED) sobre a sua participação e implicações. Para atingir tal objetivo utilizamos um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95713d26e92cc29990d9ef3c726414c9
https://doi.org/10.36524/dect.v5i03.119
https://doi.org/10.36524/dect.v5i03.119
Publikováno v:
Revista EDaPECI. 19:121-136
Este estudo apresenta o recorte de uma pesquisa de estágio pós-doutoral realizada com professores do ensino superior participantes de um grupo de estudo. A fundamentação teórica suscita a questão da escolha e avaliação dos materiais no format
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7afba5a67d46ce148ae075e9e2755e0
https://doi.org/10.29276/redapeci.2019.19.110413.121-136
https://doi.org/10.29276/redapeci.2019.19.110413.121-136
Publikováno v:
RENOTE; v. 16, n. 2 (2018): Edição Regular-Dezembro de 2018; 495-504
Este estudo apresenta o recorte de uma pesquisa de estágio pós-doutoral realizada com professores do ensino superior participantes de um grupo de estudo. A fundamentação teórica suscita a questão da escolha e avaliação dos materiais no format
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bc46dc653dc1df7860fc20e94ca7139
https://doi.org/10.22456/1679-1916.89237
https://doi.org/10.22456/1679-1916.89237
Publikováno v:
Creative Education. :2325-2332
This research aims to analyze the collective discourse from members of a research and study group on their participation. In order to achieve this goal, we use a quantitative and qualitative approach. For the analysis of quantitative questions, we ch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::369db861714159bb7c8b2994687df391
https://doi.org/10.4236/ce.2015.622239
https://doi.org/10.4236/ce.2015.622239