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Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 0, Iss 14, Pp 84-104 (2009)
O presente trabalho tem como objetivo analisar o gênero "Memorial Acadêmico" e as suas funções, propõe também uma discussão entre as semelhanças e diferenças entre esse gênero e o gênero "Akademischer Lebenslauf", usual na Alemanha. O estu
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https://doaj.org/article/905a14f9c147449c85e2355ddc8a31cd
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 0, Iss 12, Pp 125-148 (2008)
This article focuses on the rhetorical stru cture of introductory sections in Brazilian and German MA dissertations from the field of linguistics. The analysis is based on the CARS (“Create a Research Space”) model proposed by Swales (1990) for e
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https://doaj.org/article/1503afef4b0047cd93a159f548229837
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 0, Iss 10, Pp 363-393 (2006)
Este artigo tem como objetivo analisar a capacidade de crianças narrarem em alemão. Como exemplo, observaram-se dois irmãos bilíngües (alemão – português). Na primeira parte, será explicada a teoria da ‘Pragmática Funcional’, assim com
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https://doaj.org/article/0cfb4a05aa3a44388a3829850b523161
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (Oktober 2020)
Timo Ahlers
Timo Ahlers
Bisheriger Fremdsprachenunterricht und aktuelle Sprachlern-Apps weisen oft didaktische Defizite im Mündlichkeitserwerb auf, wie unsere internationale Fragebogenerhebung zu DaF-Lerner*innenerfahrungen zeigt. Geeignete immersive Lernformen wie Spracht
Mehrsprachigkeit ist einerseits Phänomen, andererseits Forschungsfeld und als Zeichen fortschreitender gesellschaftlicher Diversifizierung in aller Munde. Der vorliegende Band setzt die Mehrsprachigkeit in eine Beziehung zur interkulturellen Kommuni
Autor:
Beatrix Kreß, Kathrin Schweiger
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 99, p 01047 (2021)
The pandemic situation caused a transfer of teaching and learning into digital surroundings. This contribution shows adaptions and changes, caused by this, in different scientific communicative genres in the written and in the oral form, accompanied
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 40:296-299
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 41:323-325
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Deutsch als Fremdsprache.
Autor:
Kathrin Schweiger
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 34:281-283