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pro vyhledávání: '"Kathrin Dittrich"'
Autor:
Jan Windholz, Peter Kovacs, Anke Tönjes, Kathrin Dittrich, Susann Blüher, Wieland Kiess, Michael Stumvoll, Antje Körner
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 6, Iss 7, p e22101 (2011)
OBJECTIVE:Recent genome-wide association studies identified novel candidate genes for fasting and 2 h blood glucose and insulin levels in adults. We investigated the role of four of these loci (ADCY5, GIPR, GCKR and VPS13C) in early impairment of glu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04a591f9e5724c9c919141a43a7619d4
Autor:
Ann-Kathrin Dittrich, Irma Eloff, Wietske Boon, Lucas Weinberg, Maryam Rabani Nia, Kgadi Clarrie Mathabathe, Evi Agostini
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 9, p 1000 (2024)
This study focuses on the design and implementation of the Teacher Education and Sustainability Scale (TESS), an instrument to assess the professionalism of teacher educators in relation to sustainability in the context of Agenda 2030 and its 17 Sust
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8712d4368daa4519afc4eac49f792398
Autor:
Ann-Kathrin Dittrich
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 5, Iss 1 (2023)
Der Schulalltag von Lehrpersonen besteht aus zahlreichen Anforderungen. Lehrpersonen sind dabei gefordert, ihr pädagogisches Wissen kontinuierlich weiterzuentwickeln, um mit den daraus resultierenden Herausforderungen professionell und adäquat umge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7319084080164213a34e50f720d12c39
Autor:
Irma Eloff, Ann-Kathrin Dittrich
Publikováno v:
Journal of Psychology in Africa. 31:464-469
This qualitative reconstructive study aimed to explore teacher general pedagogical knowledge and professional well-being. The informants were a convenience sample of 18 teachers from Austrian prima...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76ee166137f18689ddf2ebe5bda02ee0
https://doi.org/10.1080/14330237.2021.1978166
https://doi.org/10.1080/14330237.2021.1978166
The abstract is available here: https://uscholar.univie.ac.at/o:1660547
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::384c450687db74c4d25dcd679eb58ad5
https://doi.org/10.3390/environsciproc2022015005
https://doi.org/10.3390/environsciproc2022015005
Autor:
Ann-Kathrin, Dittrich
The actions of teachers in everyday school life and the associated understanding of professiona-lisation is a central topic in teacher education (Thenorth 2006; Guerriero 2017). Professional knowledge is therefore regarded as a key competence of succ
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50120
Autor:
Ann-Kathrin Dittrich
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 232 S.-(forschung klinkhardt)
Was verstehen Lehrkräfte aus der Schulpraxis unter dem Begriff pädagogisches Wissen und wie konzeptualisieren sie dieses? Das Wissen von Lehrpersonen im Schulalltag und das damit einhergehende Professionalisierungsverständnis sind zentrale Themen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f3a4b32c76edd97806240610677f671
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung. 7:193-207
Padagogisch-psychologische Professionalisierungsprozesse sind ein zentraler Bestandteil der Lehrer/innenausbildung. Sie nehmen gegenwartig einen zunehmend wichtigeren Stellenwert in der Ausbildungspraxis ein. Im vorliegenden Beitrag wird ein im Rahme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4c0deac5691e21b2dff404335ea87736
https://doi.org/10.1007/s35834-017-0198-z
https://doi.org/10.1007/s35834-017-0198-z
Autor:
Frank Pannemann, Michael Röhrdanz, Michael Wark, Thomas Klenke, Rainer Buchwald, Kathrin Dittrich
Publikováno v:
Smart Cities/Smart Regions – Technische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Innovationen ISBN: 9783658252090
Die Hydrothermale Carbonisierung (HTC) stellt ein Verfahren zur Umwandlung von feuchten Biomassen in HTC-Biokohle dar. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob und wie das HTC-Verfahren neue Verwertungs-Alternativen fur unterschiedliche Gull
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b255316a56232aee040e5217c715420
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25210-6_58
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25210-6_58
Autor:
Ann-Kathrin Dittrich
Publikováno v:
Studia paedagogica. 25:181
General pedagogical knowledge (GPK), as teachers' basic professional knowledge, has a significant influence on sustainable learning and teaching. Rapidly accelerated processes of change encourage teachers to reflect on their GPK. The aim of this pape
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0910a6cf3f80c62f1bcf687253a0aca
https://doi.org/10.5817/sp2020-2-9
https://doi.org/10.5817/sp2020-2-9