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pro vyhledávání: '"Katherine Strasser"'
Autor:
Paulina S. Arango, Jose P. Escobar, Pelusa Orellana, Andrés Aparicio, Katherine Strasser, Ricardo Rosas, Marcela Tenorio
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)
Learning to read for children with Down syndrome is relevant because of the impact this ability has on learning and the development of autonomy. Previous research has described reading development in this population, but it is not clear if the proces
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https://doaj.org/article/a2fc4e638b8b4160928ba854d2161792
Publikováno v:
Psykhe (2023)
El presente estudio evaluó la contribución del vocabulario disciplinar al logro de los objetivos de aprendizaje de Ciencias Naturales (CCNN) y de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (HGCCSS) de 1°básico. El vocabulario es uno de los mejores
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https://doaj.org/article/7565119fcb324300a24e4ed67b295dad
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 56, Iss 2, Pp 1-18 (2019)
En la última década, la literatura especializada ha sido consistente en ubicar a las matemáticas como un área de desarrollo fundamental durante los primeros años educativos. Sin embargo, sabemos muy poco acerca de las características de la ense
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https://doaj.org/article/6ead8cfd66ee45f2bc06753b349c55d4
Autor:
Mariana Sartori, Carolyn Ortiz, Paulina Pizarro, Daniela Jauck, Alejandra Stein, Florencia Alam, Celia Rosemberg, Olga Peralta, Katherine Strasser
Publikováno v:
Psykhe, Vol 30, Iss 1 (2021)
El lenguaje que utilizan las maestras tiene importantes asociaciones con el lenguaje de los niños/as a su cuidado. Un aspecto importante es el tipo de preguntas que realizan las maestras y la forma en que dan seguimiento a las respuestas de los niñ
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https://doaj.org/article/f440b61b9b5944d39d09b2f0e3e0af25
Publikováno v:
Psykhe, Vol 19, Iss 1, Pp 75-87 (2010)
La comprensión narrativa es una habilidad fundamental en la alfabetización infantil, poco atendida por investigadores y educadores por las dificultades para comprenderla y medirla, sobre todo a edades tempranas. Se reportan resultados de un estudio
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https://doaj.org/article/97b7fae62e1a4d0288547ce1f38925b5
Publikováno v:
Psykhe, Vol 18, Iss 1, Pp 85-96 (2009)
Este estudio examinó la gestión del tiempo en 12 salas de kindergarten chilenas de la Región Metropolitana pertenecientes a 9 establecimientos de diversos tipos de dependencia y niveles socioeconómicos (NSE). Para ello se realizó un total de 33
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https://doaj.org/article/9cdfe7ed90224a1e91b05b1bf51466c6
Publikováno v:
Psykhe, Vol 16, Iss 2, Pp 139-149 (2007)
Treinta y dos niños preescolares de clase social media-baja participaron en la etapa de pilotaje de un set de instrumentos especialmente diseñados para poner a prueba el supuesto de que los niños sostienen una teoría causal acerca de la pobreza.
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https://doaj.org/article/ce630305a8d8421992ded9bbd185bf74
Autor:
Katherine Strasser, Ricardo Rosas, Rodrigo Zamorano, Miguel Nussbaum, Rodrigo Buzeta, Manuela Moulian, Jaime Bermeosolo
Publikováno v:
Psykhe, Vol 6, Iss 1 (1997)
Se diseñó y desarrollo un software educativo para apoyar el proceso de aprendizaje de la lectura inicial, basado en los conocimientos actuales sobre enseñanza de la lectoescritura y en el modelo de Sistemas Instruccionales Inteligentes. El Softwar
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https://doaj.org/article/16399667e4ac4b48a068dfb0a1473115
Publikováno v:
Psykhe, Vol 4, Iss 2 (1995)
Se desarrolló y evaluó en forma preliminar un sistema multimedial diseñado para apoyar la enseñanza de la lectoescritura de niños ciegos, cuyo principal propósito es superar las dificultades debidas a la falta de motivación y a la dificultad q
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https://doaj.org/article/235381a478c648c2b8cf61a4ddbc9ca9
Autor:
Carolina Behrens, Katherine Strasser, Christian Sebastián B., Paulina Herrera, Mariela Carmona, Manuela Figueroa, Marianela Varas
Publikováno v:
Psykhe, Vol 3, Iss 2 (1994)
Se reportan los resultados de una investigación que tuvo por objeto conocer los aspectos que facilitan o dificultan el aprendizaje adulto, desde la perspectiva de éste. Se utilizó una metodología cualitativa. Se realizaron entrevistas en profundi
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https://doaj.org/article/60e2d0f0d6324a33b444a0e905bbd707