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Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2014)
10.11.2014 | Herold Dehling (Bochum), Katherine Roegner (Berlin) & Marco Winzker (St. Augustin)
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https://doaj.org/article/e37905be3f7b4d3281cd49dec1c3ec19
Autor:
Katherine Roegner, Michael Heimann
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2014)
An der Technischen Universität Berlin wurden Studienreformprojekte im Modul "Lineare Algebra für Ingenieure" über mehrere Jahre durchgeführt, um u.?a. mehr Zeit für die persönliche Betreuung von Studierenden trotz großer Teilnehmerzahlen zu ge
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https://doaj.org/article/d1a24550034347f19cddb90d84ba3aab
Autor:
Katherine Roegner
Publikováno v:
Teaching Mathematics and its Applications. 34:35-43
This contribution focuses on a scheme developed to characterize the level of difficulty of an examination in the course `Linear Algebra for Engineers´and on the transfer of the underlying idea to a similar scheme for examinations in the course `Anal
Publikováno v:
Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung. 20:115-120
Publikováno v:
Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase ISBN: 9783658102609
Die Mumie (multimediale mathematische Ausbildung fur Ingenieure) ist eine Open‐Source Lern‐ und Lehrplattform, welche eine Vielfalt an Gestaltungsmoglichkeiten fur Kurse in MINT‐Fachern anbietet. Seit dem Wintersemester 06/07 wird diese unter a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c942c507fb72527cc163849ebe32989
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6_26
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6_26
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Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783658030643
Der Online Mathematik Bruckenkurs (OMB) mit virtuellem Tutorium wird von der TU Berlin, der RWTH Aachen, der TU Braunschweig und der TU Kaiserslautern angeboten. Er basiert inhaltlich und didaktisch auf dem in Schweden entwickelten Mathematik- Brucke
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b815326f1f146a769ec605c34e6cfadb
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_13
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_13