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Publikováno v:
Educación, Vol 32, Iss 63 (2023)
Este estudio indagó las prácticas de autoevaluación del aprendizaje de estudiantes peruanos de pedagogía. Su diseño es exploratorio con una muestra de 201 estudiantes, en su mayoría mujeres, de 20 a 24 años de edad. Se utilizó el cuestionario
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https://doaj.org/article/ab2559705e5544219bdb2adf713f3d82
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 17, Iss 2 (2023)
Introducción: la evaluación del aprendizaje es un proceso donde es importante incorporar a los estudiantes a partir de la autoevaluación, para involucrarlos y hacerlos responsables de su aprendizaje. Objetivo: indagar sobre la utilidad de la autoe
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https://doaj.org/article/7c9891af96134ad3a88cbc4033a01636
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 60 (2023)
El objetivo de este trabajo fue conocer lo que actualmente se produce respecto a la formación docente en competencias ciudadanas globales (CCG) y sus tendencias a través de un mapeo y una revisión sistemática de literatura. Para ello, se revisaro
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https://doaj.org/article/8a13421ad0d348fd8c7161cdbebe026f
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Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)
El objetivo del presente estudio fue desarrollar una prueba desde el enfoque de aprendizaje adaptativo, que facilite realizar un diagnóstico que deriva en una trayectoria personalizada de actividades de aprendizaje para los estudiantes universitario
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https://doaj.org/article/81572472572e4c9eb0ac89a8081f68ed
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Civilizar, Vol 21, Iss 41 (2021)
Esta investigación tuvo por objetivo indagar sobre el uso del portafolio como instrumento de evaluación de desempeño en una institución educativa ecuatoriana que trabaja bajo el modelo educativo basado en destrezas. Se tomó como marco de referen
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https://doaj.org/article/93b241c270dc413fbecddc4f2142eb7a
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Aula, Vol 22, Iss 0, Pp 303-319 (2017)
A research about performance evaluation was conducted in a graduate online course designed in the Based-Competency Model. Facebook was used as a social and interactive tool that would permit sharing information to illustrate various aspects of divers
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https://doaj.org/article/e4e9d9e81a554e16a0cf15d3236d8a5d
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 16, Iss 3 (2018)
This article presents results from an educational research process about the application of some principles of performance and authentic assessment in secondary level in the subject of History related to satisfaction and change of meaning about asses
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https://doaj.org/article/026e34e91ca2450d822a3eb823af16c5
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 68, Iss 1, Pp 63-80 (2015)
Se presentan los resultados de una investigación que tuvo por finalidad determinar los rasgos más relevantes que conforman el perfil de docentes que trabajan procesos de comprensión de lectura en el aula desde una perspectiva de resolución de pro
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https://doaj.org/article/b9bd0c14b414439e841069ba684ae624
Autor:
Katherina Edith Gallardo Córdova, Marta Araceli Alvarado García, Armando Lozano Rodríguez, Claudia Susana López Cruz, Sandra Gudiño Paredes
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 15, Iss 2 (2017)
Se presenta un estudio en el marco de un proceso de cambio educativo en relación con la técnica Aula Invertida con apoyo de la herramienta de aprendizaje Living Class (LC) para apoyar el estudio de las disciplinas de química y ciencias sociales en
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https://doaj.org/article/e34723c1b6e34a21a6e4a9351212aa4e
Autor:
María Eugenia Gil Rendón, Katherina Edith Gallardo Córdova, David de Jesús Zambrano Izquierdo
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 1 (2016)
Se presenta un estudio realizado sobre el uso de mapas conceptuales en educación primaria en México. El estudio contempló dos aspectos: inclusión de mapas conceptuales en actividades de aprendizaje de libros de texto gratuitos y la percepción de
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https://doaj.org/article/dc38befc4d714b4ab3ee5cb14c79ed42