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An vielen Hochschulen stellt sich die virulente Frage, wie Diversitätskompetenz gelehrt und gelernt werden kann. Einerseits bilden Studierende selbst heterogene Lerngruppen, andererseits wird in ihnen auch das für eine diversitätssensible berufli
Autor:
Katharina Ogris
Publikováno v:
Qualität in Studium und Lehre ISBN: 9783658137373
Das forschende Lernen ist in den letzten Jahren ins das Zentrum hochschuldidaktischer Bemuhungen geruckt – auch an Padagogischen Hochschulen. Lehrende sehen immer mehr die Notwendigkeit, Studierende und damit zukunftige PadagogInnen mit Kompetenzen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a135b40fd8edcd29956c091eee9fbbea
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_10
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_10