Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"Katharina Kindermann"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 2024, Iss Occasional Papers (2024)
Tablets spielen im Kontext der Ausstattung von Grundschulen mit digitalen Medien eine zunehmend wichtige Rolle. Besonderes Potenzial wird ihrem Einsatz in sogenannten Tabletklassen zugeschrieben, in denen jedem Kind ein personalisiertes Endgerät zur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8f97972e0a04786ba7299cbe0095f51
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 53, Iss ENTGRENZUNGEN (2023)
Die Förderung medienpädagogischer Kompetenz angehender Lehrpersonen gilt als eine zentrale Aufgabe der universitären Lehrpersonenbildung. Lehrveranstaltungen in diesem Feld sind für die Lehramtsstudierenden allerdings meist nicht verpflichtend un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ced05c8bd7b849a3b05c2944f606c1b3
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 2 (2023)
Durch verändertes Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität und steigende Heterogenität im Zuge inklusiver Schulentwicklungen stehen Lehrkräfte vor der Herausforderung, Unterricht mit und über digitale Medien in inklusiven Lehr-Lernkonte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98c5a360a030413eb73c743547502c04
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 1 (2023)
Digitalisierung und Inklusion sind die beiden aktuell wohl bedeutendsten Transformationsprozesse, die die Unterrichtskultur beeinflussen. Qualitativ hochwertige Aufgabenformate leisten einen entscheidenden Beitrag, ob und inwieweit an Schulen inklusi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3328a76590349bcb1edaf5fb5a1c73c
Autor:
Katharina Kindermann
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 21, Iss 1 (2020)
Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien gehört bereits seit mehreren Jahrzehnten zum festen Repertoire qualitativer Sozialforschung im deutschsprachigen Raum und findet aktuell vor allem in der empirischen Bildungsforschung wieder verstärkt Anwe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f2d61a31f8d4955871a8870faf337ba
Autor:
Katharina Kindermann, Ulrich Riegel
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 17, Iss 2 (2016)
Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien (FST) nach GROEBEN, WAHL, SCHLEE und SCHEELE (1988) wird in der schulischen Bildungsforschung breit rezipiert. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen forschungsmethodischen Einsatz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59898d1c8355445fa74f8b7e7b434fe0
Autor:
Ulrich Riegel, Katharina Kindermann
Visiting the local church is said to be a powerful case of participa tory learning. Inside the church the students have an actual, multi-sensory encounter with Christian practice. Moreover, leaving the classroom to visit some artifact nearby is attra
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 15:435-452
ZusammenfassungDie medienpädagogische Kompetenz angehender Lehrkräfte für die Primarstufe ist bislang nur ansatzweise erforscht und erfordert spezifische Zugänge. Die hier vorgestellte quantitative Studie gibt einen Einblick, mit welchen mediendi
Autor:
Katharina Kindermann
Publikováno v:
Journal of Empirical Theology. 32:155-157
Autor:
Katharina Kindermann
Publikováno v:
Journal of Empirical Theology. 30:253-256