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La Raison d’être des Propriétés D’opération D’addition à L’école Primaire : un Sujet Curriculaire Encore Controversé ?

Autor: Kaspary, Danielly, Bittar, Marilena, Chaachoua, Hamid

Publikováno v: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:394-403

RésuméLe curriculum prescrit d’une société change dans le temps pour des raisons diverses. Dans cet article, nous proposons de centrer notre attention au changement curriculaire concernant quatre propriétés d’addition (commutativité, assoc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cae8dd744c8a40ab8987fa93bf23828
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n4p394-403

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Akademický článek

Relations entre deux institutions noosphériennes : effets d'un système d'évaluation de manuels didactiques.

Autor: Kaspary, Danielly^1,2 kaspary.d@gmail.com

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p250-258. 9p.

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NOOSFERA E ASSUJEITAMENTO, DUAS NOÇÕES DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO PARA PROBLEMATIZAR O CURRÍCULO E MUDANÇAS CURRICULARES

Autor: Kaspary, Danielly

Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 8:229-247

Os fenômenos didáticos em torno da difusão e da omissão dos objetos do saber em uma sociedade podem ser, em parte, compreendidos por meio do estudo das escolhas curriculares. Essas escolhas, segundo a teoria antropológica do didático, acontecem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59f5fb166e47643209080fc5dc61d1f7
https://doi.org/10.33871/22385800.2019.8.17.229-247

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Qu’apporte la notion de portée d’une technique à l’étude de la dynamique praxéologique ?

Autor: Kaspary, Danielly, Chaachoua, Hamid, Bessot, Annie

Publikováno v: Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2020

We look at educational institutions as dynamic systems where praxeologies exist only as a result of a praxeological dynamic. In this article, we study some aspects of praxeological dynamics using, in particular, the notion of technique reach (theoret

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb52613f33489a2a22fc4edef0ba5206
https://doi.org/10.4000/adsc.573

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Un cheminement possible pour accéder au modèle praxéologique dominant d’une institution d’enseignement

Autor: Chaachoua, Hamid, Bessot, Annie, Kaspary, Danielly

L’objet de cet article est de montrer un cheminement possible pour accéder au modèle praxéologique dominant (MPD) d’une institution d’enseignement. Pour ce faire, nous nous sommes placés dans le domaine de l’algèbre élémentaire. Notre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::6ad994c84ac61f1a3cef58fee6910127
http://funes.uniandes.edu.co/25788/

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La noosphère, un lieu de tension pour le curriculum : étude didactique de la mise en place d'un système d'évaluation de manuels scolaires sur l'étude du champ additif à l'école primaire

Autor: KASPARY, Danielly

Publikováno v: Mathématiques générales [math.GM]. Université Grenoble Alpes [2020-..]; Universidade federal de Mato Grosso do Sul, 2020. Français. ⟨NNT : 2020GRALM006⟩

In contemporary societies, we notice the existence of an entity that is concerned with thinking and defining the curriculum choices on which the official education systems are subject. This entity is what we call noosphere in anthropological theory o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::8b5486cb1d1cc6e396289c1d71ed31a9
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03100691/document

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The noosphere, a place of tension for the curriculum : Didactic study of the implementation of a textbook evaluation system on the study of the additive field in primary school

Autor: KASPARY, Danielly

Publikováno v: Mathématiques générales [math.GM]. Université Grenoble Alpes [2020-..]; Universidade federal de Mato Grosso do Sul, 2020. Français. ⟨NNT : 2020GRALM006⟩

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::8b5486cb1d1cc6e396289c1d71ed31a9
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03100691/document

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ROLE DES OSTENSIFS DANS LES TECHNIQUES DE TYPE DE TACHES RELEVANT DU CHAMP ADDITIF

Autor: KASPARY, Danielly, Bittar, Marilena

Publikováno v: 44e colloque COPIRELEM
44e colloque COPIRELEM, Jun 2017, Épinal, France

International audience; Une tâche qui relève du champ additif peut être traitée par différentes techniques. Nous employons ici tâche et technique au sens de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) (Chevallard, 1999). Notre objectif est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d53eaf4a5adea991f3417bd41ba2ddc9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02065023

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Relations entre deux institutions noosphériennes : effets d’un système d’évaluation de manuels didactiques

Autor: KASPARY, Danielly

Publikováno v: CITAD 6-6e Congrès international sur la théorie anthropologique du didactique
CITAD 6-6e Congrès international sur la théorie anthropologique du didactique, Jan 2018, Autrans, France

Ce texte constitue une brève présentation d’une recherche de doctorat encore en phase de développement. Inspirés de la notion d’assujettissement aux rapports institutionnels, on cherche à comprendre des relations entre deux institutions qui

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8125014ae11cfde860fa841b002e28a5
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02065610

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