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Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères
Autor: Tellier, Marion, Kasazian, Emilie
Publikováno v: Clé International. Clé International, 31, 2021, 978-2-09-034667-1
Clé International. Clé International, 2021, 978-2-09-034667-1
International audience; Le présent numéro des Cahiers de l’ASDIFLE témoigne des échanges qui se sont tenus durant la journée professionnelle 2020 et la journée d’étude 2021 dont l’intitulé était « Multimodalité et multisupports pour
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d94aa85e9a3faf200c82e40a2c07eb9f
https://hal.science/hal-03516247
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Modern Foreign Language teachers’ beliefs and practices in relation to Communicative Language Teaching
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: Contemporary Perspectives on Theory, Research, and Praxis in ELT and SLA
Contemporary Perspectives on Theory, Research, and Praxis in ELT and SLA, Language in Focus Mar 2015, Cappadoce Turkey
International audience; "In England, the number of pupils studying modern foreign languages (MFL) beyond the compulsory period of three years at Key Stage 3 (KS 3) has decreased dramatically since 2003. Among a number of reasons for this decline, the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f7910c51de101778efbc8e1db02c328f
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451322
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Enseigner une langue étrangère à un public non-grammatisé : pratiques grammaticales des enseignants de L.E. en Angleterre
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques
Enseigner la grammaire : discours, descriptions et pratiques, Jun 2015, Faro, Portugal
International audience; En Angleterre, la question de la grammaire suscite de nombreux débats chez les chercheursanglophones (Klapper, 1997, Hudson & Walmsley, 2007). Depuis l’avènement de l’approchecommunicative (largement prônée dans la pre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5a42c6bf1f166b2a13524f435ff235
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451323
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L’enseignement de la grammaire dans les écoles secondaires d’Angleterre des années 90 à nos jours
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: Descriptions linguistiques et descriptions pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage du français
Descriptions linguistiques et descriptions pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage du français, Grammaire et Contextualisation (GRAC) May 2014, Jyväskylä, Finlande
International audience; Nous proposons une communication qui s’inscrit dans le champ de la didactique des langues et, à travers laquelle, nous nous interrogeons sur les pratiques de l’enseignement de la grammaire des langues étrangères dans le
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f12978f60f69a5d9fc3376d6f0a8e35d
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451321
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'Intégrer le Tableau Numérique Interactif en classe de langues'
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: "Enseigner le français avec les TICE"
"Enseigner le français avec les TICE", institut français de Milan Apr 2013, Milan, Italie
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::df77a26a5d6836128c6826605c240371
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451317
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« Evaluer la compétence plurilingue? Le regard des enseignants de langues britanniques sur la question »
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: Recherche en didactique des langues-Apprendre les langues autrement
Recherche en didactique des langues-Apprendre les langues autrement, ACEDLE Jun 2012, Nantes, France
International audience; Notre étude s’inscrit dans un contexte où les recherches sur l’éducation plurilingue contribuent sans cesse à éclairer la notion de compétence plurilingue, à travers la mise en oeuvre d’une éducation plurilingue
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8e94fb3a9eb5951ee1b8c4996ba2bac
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451315
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L’évaluation de la compétence plurilingue : une approche qualitative
Autor: Kasazian, Emilie
Publikováno v: Vers le plurilinguisme? 20 ans après
Vers le plurilinguisme? 20 ans après, projet Pluri-L, 2012, Angers France
International audience; Notre étude s’inscrit dans un contexte où les recherches sur l’éducation plurilingue contribuent sans cesse à éclairer la notion de compétence plurilingue, l’objectif étant de favoriser l’apprentissage des langu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::185f777d7408446ffac604d782cbcf74
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451314
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