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O texto resulta de pesquisa de mestrado em Educação que objetivou analisar o ensino das relações étnico-raciais nos cursos de Pedagogia de quatro universidades públicas federais situadas no Estado do Pará (Universidade Federal do Pará - UFPA,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9ff0658d300b2b2d1039d62fa4bc150
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5284
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5284
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação.
O presente artigo visa discutir a respeito das políticas educacionais, seus limites e possibilidades para além do capital. Nesse intuito, tratamos primeiramente sobre os aspectos conceituais que envolvem a compreensão da concepção de Estado, dem
Autor:
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Karolina Carvalho do Amarante, Gilberto César Lopes Rodrigues, Lucas de Vasconcelos Soares
Publikováno v:
Educação e realidade amazônica-volume 5
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d42c46a06601123f10a13d528bf97bd3
https://doi.org/10.29388/978-65-86678-45-1-0-f.155-180
https://doi.org/10.29388/978-65-86678-45-1-0-f.155-180
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 258-274
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 258-274
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 258-274
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 258-274
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 258-274
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este estudio tiene como tema la formación de maestros para la enseñanza de las relaciones étnico-raciales. La investigación fue motivada por la intención de comparar la producción científica sobre el tema en dos regiones geográficas y étnica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a942a0a0bd0c81fdd84eeb9844adac18
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6835
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6835