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Autor:
Karol González-Vargas, Karen Córdova-León, Samuel Gutiérrez-Vergara, Lincoyán Fernández-Huerta
Publikováno v:
Revista de la Fundación Educación Médica. 23:359
espanolIntroduccion. La linea de trabajo sobre las emociones en el aprendizaje y su relacion con el logro academico considera las emociones como motivadoras o residuales del aprendizaje intelectual-cognitivo y busca determinar el papel o la funcion d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6e680f614dc0adca9c926a7011db606
https://doi.org/10.33588/fem.236.1098
https://doi.org/10.33588/fem.236.1098
