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Publikováno v:
Educación XX1, Vol 18, Iss 1, Pp 167-188 (2015)
La educación para la salud en las escuelas es una estrategia necesaria para favorecer comportamientos saludables en el alumnado. Este estudio tiene como objetivo disponer de un conocimiento más preciso sobre las conductas de riesgo de los adolescen
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https://doaj.org/article/71199640bb9b43f893427f100b348953
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 17, Pp 9-21 (2014)
The objective of this research was to analyze the relationship between the perception of teaching and learning classroom contexts and perception of course context with approaches to learning for college students. These influences are contrasted by de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd039365aadc46858db41b5881a1a90a
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 25, Iss 2 (2014)
Este trabajo se ha desarrollado en la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea y en dos contextos de investigación diferentes como son la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, y la Escuela de Magisterio de Donostia, as
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https://doaj.org/article/a008bb408f0943bc9a56cbd2f8a8c92f
Autor:
Amando Vega Fuente, Miren Karmele Buján Vidales, Pello Aramendi Jáuregui, Segundo María Garín Casares
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XX1, Vol 18, Iss 1, Pp 167-188 (2015)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XX1, Vol 18, Iss 1, Pp 167-188 (2015)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La educación para la salud en las escuelas es una estrategia necesaria para favorecer comportamientos saludables en el alumnado. Se pretende disponer de un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dcb250cf3275474beaed97643eaef87
https://doi.org/10.5944/educxx1.18.1.12316
https://doi.org/10.5944/educxx1.18.1.12316
Autor:
Karmele BUJAN VIDALES
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 217-223 (2014)
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https://doaj.org/article/35c771ff687b4c7b88d0892cd4efe6b3
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 18, Iss 1, Pp 413-429 (2014)
Diseñar los planes de estudio en función del desarrollo de competencias demanda cambios metodológicos importantes. El método de caso es una de las estrategias de enseñanza y aprendizaje más adecuadas para desarrollar las competencias orientadas
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https://doaj.org/article/19a539a7ed504ecc8af64e334525b5bc