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pro vyhledávání: '"Karl H. A. Ferreira"'
Autor:
Karl H. A. Ferreira, Angélica Félix de Castro, Rommel Wladimir de Lima, Marcos Vinicius de Andrade Lima, José Osvaldo Mesquita Chaves
Publikováno v:
HOLOS; v. 5 (2014); 246-260
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 246-260 (2014)
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 246-260 (2014)
Este artigo apresenta o MOJO, uma ferramenta que integra o Moodle e os Juízes Online. Os sistemas de Juízes Online são comumente utilizados em maratonas de programação. Eles são famosos pelo seu repositório de questões e avaliação automáti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ac29bdd334a03cb66fe32296b1c47a8
https://doi.org/10.15628/holos.2014.1904
https://doi.org/10.15628/holos.2014.1904
Autor:
Thiago Reis da Silva, Carla Katarina de Monteiro Marques, Roberto Douglas da Costa, Karl H. A. Ferreira, Marcos Vinicius de Andrade Lima, Rommel Wladimir de Lima
Publikováno v:
Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
RENOTE; v. 11, n. 3 (2013): Edição regular
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
RENOTE; v. 11, n. 3 (2013): Edição regular
Submitted by Roberto Douglas da Costa (douglas.costa@ifrn.edu.br) on 2016-02-01T18:27:33Z No. of bitstreams: 1 Um objeto de aprendizagem com ênfase no planejamento para o Moodle - 1679-1916.pdf: 1406905 bytes, checksum: f2672728e9751441b25ae03a30190
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65bbb3cc036f78e809cb98e2b5811121
https://doi.org/10.22456/1679-1916.44421
https://doi.org/10.22456/1679-1916.44421
Autor:
Karl H. A. Ferreira, Rommel Wladimir de Lima, Marcos Vinicius de Andrade Lima, José Osvaldo Mesquita Chaves, Angélica Félix de Castro
Publikováno v:
RENOTE; v. 11, n. 3 (2013): Edição regular
Os Juízes Online são sistemas que compilam, executam e testam códigos-fonte realizando a avaliação automática destes códigos. Este método é utilizado em muitos concursos e maratonas de programação. Estes sistemas podem ser facilmente encon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ecc811abf2989ad1aaf4e03011d40466
http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/44366
http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/44366
Autor:
José Osvaldo Mesquita Chaves, Rommel Wladimir de Lima, Karl H. A. Ferreira, Angélica Félix de Castro, Marcos Vinicius de Andrade Lima
Publikováno v:
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Com o objetivo de contribuir para a melhoria das condicoes de ensino e aprendizagem de programacao, este trabalho apresenta uma ferramenta que integra os Juizes Online ao Moodle. A ferramenta automatiza o processo de elaboracao, submissao e avaliacao
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f67286794a8b6ff5af4bf1abdece4f42
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.244
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.244
Autor:
Karl H. A. Ferreira, Osvaldo M. Chaves, Marcos Vinicius de Andrade Lima, Rommel Wladimir de Lima
Publikováno v:
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
As atividades praticas em disciplinas de redes de computadores constitui um ponto chave na construcao do conhecimento tecnico do aluno. Muitas vezes estes alunos nao contam com um espaco fisico que de suporte ao desenvolvimento das praticas exigidas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f14b6cee8a32a18d4727b497a654895
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.950
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.950
Publikováno v:
International Journal of Recent Contributions from Engineering, Science & IT (iJES). 2:17
The educational system has moved towards new possibilities for the enrichment of the techniques of teaching and learning, always seeking the good development of the student. Students do not always have a physical space that supports the development o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c7842377e5c73e518ee60e1d6eb512d
https://doi.org/10.3991/ijes.v2i1.3671
https://doi.org/10.3991/ijes.v2i1.3671