Routine Dynamics and Fluid Technologies at Work

Autor: Karina Kiær

Publikováno v: Tecnoscienza, Vol 15, Iss 1, Pp 61-78 (2024)

This paper combines insights drawn from the fields of routine dynamics (RD) and science and technology studies (STS) to analyse the enactment of objects in an emerging organizational routine. I zoom in on a specific case that was part of a two-year e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8cb8bcc423524489a207b159172c5625

Sandfærdig, retfærdig, omsorgsfuld

Autor: Karina Kiær, Thomas R.S. Albrechtsen

Publikováno v: Learning Tech. :55-77

Denne artikel undersøger professionsetos i læsevejledningen i folkeskolen med særlig fokus på databrug. Vi argumenterer for, at databrug ikke blot er en ”teknisk” bedrift, men også indebærer udøvelsen af professionsetos. På baggrund af re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e728a7780da74acbd2cac00f23ea34c
https://doi.org/10.7146/lt.v8i13.132786

Planlægning med platforme

Autor: Karina Kiær, Lærke Sofie Ørsted Svensson, Andreas Lindenskov Tamborg

Publikováno v: Learning Tech. :200-227

Denne artikel undersøger, hvordan to lærere planlægger og gennemfører undervisning med læringsplatformen. Artiklen er udsprunget af et større forskningsprojekt og behandler interview af to dansklærere, der begge deltog i dette projekt. Disse i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7812864c544ecbd6a27f7e08fa97398c
https://doi.org/10.7146/lt.v4i6.110892

Forandringer i organisatoriske rutiner: Læsevejledning og testning i skolen som eksempel

Autor: Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen, Karina Kiær

Publikováno v: Kiær, K & R.S. Albrechtsen, T 2020, ' Forandringer i organisatoriske rutiner: Læsevejledning og testning i skolen som eksempel ', Forskning og Forandring, bind 3, nr. 1, s. 28-46 . https://doi.org/10.23865/fof.v3.2131
Forskning & Forandring, Vol 3, Iss 1, Pp 28-46 (2020)

Formålet med artiklen er at analysere og diskutere, hvordan læsevejledere i danske folkeskoler arbejder med testning iagttaget som en organisatorisk rutine, og hvilken betydning det har for den organisatoriske læring i skolen. Artiklen tager udgan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffa48b04b0723fb4e092666cf3f5bb27
https://pure.au.dk/portal/da/publications/forandringer-i-organisatoriske-rutiner-laesevejledning-og-testning-i-skolen-som-eksempel(e96a9cc6-3812-4e47-b967-f7e4fdb6e510).html

Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser

Autor: Andreas Lindenskov Tamborg, Karina Kiær, Morten Misfeldt

Publikováno v: Tamborg, A L, Kiær, K & Misfeldt, M 2017, Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser . bind Delrapport 5, 1 udg, Aalborg Universitet/It i folkeskolen, København .
University of Copenhagen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::efb756ba3820b611ec665da79e31bf5f
https://vbn.aau.dk/da/publications/d649015e-13ae-4674-825c-44815d9894f1