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pro vyhledávání: '"Karina Bernardes de Oliveira e Silva"'
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 32, Iss 1, Pp 315-332 (2014)
O artigo apresenta uma discussão acerca da docência na modalidade a distância e é parte de uma pesquisa de mestrado. Aqui analisamos o conceito de docência presente entre professores, equipe pedagógica e estudantes e sua configuração no curso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba09b076b30d4ebea157cc774324dc8b
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 32, Iss 1, Pp 315-332 (2014)
O artigo apresenta uma discussão acerca da docência na modalidade a distância e é parte de uma pesquisa de mestrado. Aqui analisamos o conceito de docência presente entre professores, equipe pedagógica e estudantes e sua configuração no curso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::030cb93bb032f6bf0aeb04009fe94d77
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2014v32n1p315
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2014v32n1p315
Autor:
Rosely Zen Cerny, Graziela Gomes Stein Teixeira, Sabrina Botelho Kons, Karina Bernardes de Oliveira e Silva
Publikováno v:
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade. 1
O artigo apresenta e analisa o panorama da formação de professores realizada por meio da Educação a Distância (EaD), vinculados ao sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). O objetivo foi investigar se as atuais políticas públicas, efetivad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ed9fe2e97b0bd3ba7c37c480d5ba10a
https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v1i2.6305
https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v1i2.6305
Autor:
Graziela Gomes Stein Teixeira, Rosely Zen Cerny, Sabrina Botelho Kons, Karina Bernardes de Oliveira e Silva
Publikováno v:
RENOTE; v. 9, n. 2 (2011): Edição regular-Dezembro de 2011
O estudo apresenta um panorama da formação de professores realizada por meio da educação a distância (EaD), procurando evidenciar que esta modalidade de ensino tem sido utilizada de forma prioritária para dar conta da histórica necessidade de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dfa972c632e7b08649c7fc91211c592
https://doi.org/10.22456/1679-1916.25132
https://doi.org/10.22456/1679-1916.25132