História do uso do livro didático universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo

Autor: Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza, Cecília Hanna Mate, Paulo Alves Porto

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 17, Iss 4, Pp 873-886 (2011)

Os livros didáticos, ao promoverem a circulação de ideias, valores e comportamentos desejados em determinados períodos, constituem importante ferramenta no levantamento da história de uma disciplina. Propõe-se investigar, nesse contexto, qual f

Externí odkaz: https://doaj.org/article/183838802b8245ca85d1ed90d72f1a56

Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX

Autor: Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

O presente trabalho insere-se no contexto de algumas convicções, aqui destacadas com vistas à compreensão dos objetivos e estratégias metodológicas: (i) no processo de construção do conhecimento científico, o acesso à realidade da Natureza

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-08052013-095035/

BIOQUÍMICA DE ALIMENTOS NA WEB: PROPOSTA DE UM SITE DE APOIO ÀS AULAS EXPERIMENTAIS PRESENCIAIS OU À DISTÂNCIA

Autor: Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza, Valdir Augusto Neves

Publikováno v: Journal of Biochemistry Education, Vol 4, Iss 2, Pp 34-43 (2006)
Revista de Ensino de Bioquímica; v. 4, n. 2 (2006): RBEBBM (Cessou em 2012. Cont. ISSN 2318-8790 Revista de Ensino de Bioquímica); 34-43
Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 4, n. 2 (2006): RBEBBM (Cessou em 2012. Cont. ISSN 2318-8790 Revista de Ensino de Bioquímica); 34-43
Journal of Biochemistry Education; v. 4, n. 2 (2006): RBEBBM (Cessou em 2012. Cont. ISSN 2318-8790 Revista de Ensino de Bioquímica); 34-43
Revista de Ensino de Bioquímica
Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)
instacron:SBBQM

Com base na evidente falta de recursos para a realizacao de atividades experimentaisespecialmente em estabelecimentos publicos de ensino medio regular e tecnico, e nocrescimento acentuado no uso de computadores na escola, o presente trabalhoapresenta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b812a15f349b57578dcc029b596848c8
http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/26

Images and Science in the elementar school: a study in the light of Peirce\'s semiotic

Autor: Marina Dias-Neto

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
CIÊNCIAVITAE

Considerando que é no ensino fundamental que fenômenos de natureza química são tratados pela primeira vez e que as imagens podem auxiliar no processo de aprendizagem e possibilitar a construção de significados para o conhecimento, o presente tr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e21d0a16c524a944d99a21c200010d4e
https://doi.org/10.11606/d.81.2017.tde-30032017-153653

Evidence not so evident: explanations in a general chemistry course

Autor: Anielli Fabíula Gavioli Lemes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

O presente trabalho recorre à Filosofia da Química como viés para investigar o processo de ensino-aprendizagem em duas disciplinas de Química Geral em um curso para formação de químicos. A investigação se baseou em diversas fontes: respostas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::081d395a50b389402860ab93b64e091f