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Revista de Investigación en Logopedia, Vol 9, Iss 2 (2019)
El trabajo colaborativo entre docentes y fonoaudiólogos en el aula de clase es una estrategia válida para promover la comunicación y los procesos cognitivos de los niños sordos. El número cada vez mayor de estudiantes sordos en la educación reg
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https://doaj.org/article/9e0256aa3d2d4f399dbfb9d4c0731341
