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Akademický článek
A transição da educação infantil para o ensino fundamental narrada pelas crianças
Autor: Ecleide Cunico Furlanetto, Aline de Souza Medeiros, Karina Alves Biasoli
Publikováno v: Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1230-1254 (2020)
O presente estudo se propôs ampliar a compreensão sobre a passagem de crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Para isso, foram ouvidas narrativas de crianças por acreditar que elas são capazes de contar o que lhes acontece e c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0e8645f4569246368536a9f57232ecd7
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Akademický článek
Direitos da criança e a educação
Autor: Karina Alves BIASOLI, Clarilza Prado de SOUSA
Publikováno v: Revista de Educação Pública, Vol 30, Iss jan/dez (2021)
O presente texto tem por objetivo ampliar a compreensão sobre os desafios que ainda se mostram presentes em relação à efetivação dos direitos das crianças brasileiras, no período em que o mundo vivencia uma situação de profundas transforma
Externí odkaz: https://doaj.org/article/56991fbefcd4409699f8699dc3fbc731
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Akademický článek
Desdobramentos dos relatórios das avaliações em larga escala
Autor: Karina Alves Biasoli Stanich, Clarilza Prado de Sousa
Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 27, Iss 64 (2016)
A partir dos relatórios das avaliações em larga escala realizadas, ao longo de seis anos, por um sistema de ensino da rede privada, analisaram-se o desempenho dos alunos em Geometria e o modo como os professores identificavam e representavam as di
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7b1e8b92839348d5b967683b8eabcd55
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Akademický článek
Dificuldades recorrentes dos alunos do 5º ano do ensino fundamental em Matemática
Autor: Clarilza Prado de Souza, Tarciso Joaquim de Oliveira, Maria Conceição Rocha, Ivo Ribeiro de Sá, Solange Maria dos Santos, Simone de Oliveira Andrade Silva, Leila Yuri Sugahara, Karina Alves Biasoli Stanich, Antonio Vanderlei Tavares
Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 23, Iss 53 (2012)
A avaliação de larga escala é realizada no Brasil como instrumento destinado a monitorar e aperfeiçoar o desempenho do sistema educacional, desde a década de 1980. Considerando as dificuldades dos educadores e da população em compreender os re
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5470f3aa2d984c7e81dcf243786d951c
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Children rights and education: opening notes to think in life at the pandemic: notas iniciais para pensar a vida na pandemia
Autor: Clarilza Prado de Sousa, Karina Alves Biasoli
Publikováno v: Revista de Educação Pública; v. 30 (2021): Revista de Educação Pública, v. 30 jan./dez. 2021; 1-25
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
The present text has as objective to broaden the comprehension regarding the challenges that are still present concerning the fulfillment of the rights of Brazillian children, over the period when the world is experiencing a situation of profound tra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f28923bcd4a282013a32260e9c365cb4
https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.11683
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A transição da educação infantil para o ensino fundamental narrada pelas crianças
Autor: Aline de Souza Medeiros, Karina Alves Biasoli, Ecleide Cunico Furlanetto
Publikováno v: Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1230-1254 (2020)
O presente estudo se propôs ampliar a compreensão sobre a passagem de crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Para isso, foram ouvidas narrativas de crianças por acreditar que elas são capazes de contar o que lhes acontece e c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e31c1f385e0a7aa47fd2689da4313c3
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/26966
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ARMAZÉM DE MOMENTOS: UNA MEMORIA COLECTIVA ELABORADA POR PROFESORAS EN FORMACIÓN
Autor: Helena Aparecida Verderamis Sellani, Karina Alves Biasoli, Ecleide Cunico Furlanetto
Publikováno v: Práxis Educacional; v. 17 n. 44 (2021): Dossiê: Vitalidade do sujeito e poder de formação: narrativas autobiográficas em diálogo (jan/mar); 299-323
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44 (2021): Dossier: Vitalidad del sujeto y poder formativo: narrativas autobiográficas en diálogo; 299-323
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 44 (2021): Dossier: Subject vitality and training power: autobiographical narratives in dialogue; 299-323
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este texto se enfoca en el análisis de una memoria colectiva de formación denominada Armazém de Momentos (Almacén de Momentos), elaborada por siete profesoras de primaria. El objetivo del estudio fue investigar el modo cómo el trabajo com narrat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85bbdbb818ebb4ef79d7bbe2a9c5c848
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8027
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Ser criança? Ótima pergunta!
Autor: Karina Alves Biasoli, Ecleide Cunico Furlanetto
Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 5 Núm. 15 (2020): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1136-1153
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 5 No 15 (2020): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1136-1153
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 5 n. 15 (2020): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1136-1153
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO
O presente estudo se propôs ampliar a compreensão sobre os sentidos que as crianças atribuem à infância e à sua constituição como crianças. Ante inúmeras narrativas socialmente construídas em torno da infância e da criança, acreditamos s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce6d04e6c9488e8bfef576036ae17e08
https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/8867
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Dissertation/ Thesis
O direito à educação de crianças de 0 a 3 anos e o espaço da creche: representações sociais de estudantes do curso de Pedagogia
Autor: Stanich, Karina Alves Biasoli
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-04-24T12:27:48Z No. of bitstreams: 1 Karina Alves Biasoli Stanich.pdf: 1554702 bytes, checksum: bbffdaf854370c559ab0f103e88b7786 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-04-24T12:27:48Z (GM
Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21045
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