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Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 44, Iss 2 (2022)
O Teletandem caracteriza-se como um contexto telecolaborativo de aprendizagem de línguas e tem se desenvolvido como um ambiente propício para a difusão de língua, literatura e cultura (Telles, 2015a; Zakir, 2015; Ramos & Carvalho, 2020). Ao promo
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https://doaj.org/article/2af5c4d9eb64497eb379bd44eac20ddf
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 13, Iss 1 (2021)
O presente estudo tem como objetivo propor uma reflexão de contextos variados de formação de professores de línguas e seus atravessamentos na construção de identidades docentes, por meio de ações que promovem uma indissociabilidade entre a te
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https://doaj.org/article/3ed96972b4a34a0fa1555880c8296009
Publikováno v:
Caracol, Iss 19 (2020)
O propósito deste artigo é discutir os aspectos comparativos que emergem durante as interações em teletandem português e espanhol e suas relações com o ensino e aprendizagem dessas línguas como LE nesse contexto. Para tanto, apoiamos nossa di
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https://doaj.org/article/77bba158036747d0ba017feac2bc8b1d
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Pp 35-48 (2018)
Teletandem is a virtual context of learning languages based on principles of autonomy and reciprocity in which two peers collaborate to learn the language of each other. Usually, the interactions occur in institutional groups mediated by a professor
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https://doaj.org/article/dcfd2a31d3cb46da8d960b26eef8703b
Autor:
Karin Adriane Henschel Pobbe, RAMOS1 karin.ramos@unesp.br, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de, CARVALHO2 kelly.carvalho@unesp.br
Publikováno v:
ESPecialist. 2022, Vol. 43 Issue 1, p1-13. 13p.
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 3, Pp 691-709 (2015)
ABSTRACT Based on the principles of autonomy and reciprocity, Teletandem connects language teaching with technology, by furthering interaction between college students aiming at providing a virtual context for language teaching and learning. A system
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https://doaj.org/article/86399eda10af48918fd50530a82ac3bb
Autor:
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho, Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Rozana Aparecida Lopes Messias
Publikováno v:
Caracol, Iss 13 (2017)
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir os processos de reflexão sobre a formação inicial de professores de espanhol a partir de histórias vivenciadas por graduandos em Letras/Espanhol, no contexto teletandem. Para o desenvolvim
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https://doaj.org/article/879b1cb0a99c4f3fb0dab32c6bdf270d
Publikováno v:
The ESPecialist. 43
Os processos de internacionalização institucional têm sido uma preocupação constante entre os pesquisadores universitários em todo o mundo, considerando a urgente demanda da comunidade acadêmica em contribuir para a solução dos problemas da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2e9b149bc06fa037857813a1b3b90e6
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a14
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a14
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Language and Culture. 44:e62174
O Teletandem caracteriza-se como um contexto telecolaborativo de aprendizagem de línguas e tem se desenvolvido como um ambiente propício para a difusão de língua, literatura e cultura (Telles, 2015a; Zakir, 2015; Ramos & Carvalho, 2020). Ao promo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee0fd9cc5bc052ab79c09f37a2747d18
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v44i2.62174
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v44i2.62174
Publikováno v:
Revista Práticas de Linguagem. :130-139
O presente artigo tem como objetivo discutir a relação entre literatura e ensino, a partir do relato de experiências de bolsistas de iniciação à docência do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), que fazem parte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad36ebc2c4abd9ef2cc7aa7d89bb06c5
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28502
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28502