Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Kari Henriette Hansen"'
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 4, Iss 1 (2019)
Artikkelen handler om endringsprosessen i utforming av ny struktur i yrkesopplæringen og hvem som har reell innflytelse sett i lys av ILO-konvensjonen av 1975, som forplikter statene til trepartssamarbeid om yrkesopplæringen. Konvensjonen forplikte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63d7e034bfa746dba69b5255eace37a9
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 2 (2017)
Artikkelen belyser hvordan opplæringens innhold i Vg1 erfares av elever, lærlinger og lærere, som grunnlag for vurdering av endringsbehov i norsk yrkesopplæring. Problemstillingen artikkelen gir svar på er: Hvordan fungerer Vg1 yrkesfaglig utdan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd457af5424e4f239ebc70d09440dbc9
Autor:
Kari Henriette Hansen
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 2 (2017)
I dag forventes det at yrkesfaglæreren kan tilrettelegge og lede opplæring mot mange og ulike yrker og fagbrevområder som elevene utdanner seg til i en og samme klasse. Forskning og evaluering etter Kunnskapsløftet KL (06) viser store didaktiske
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27448782126840ab866acd45b3cb0f7a
Publikováno v:
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 5, Iss 1 (2020)
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 5, Iss 1 (2020)
The purpose of this article is to put gender on the agenda within vocational teacher education. As educators of teachers, we wanted to analyse gender and diversity perspectives in national and local curriculums for vocational teacher education, based
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c805e25cccabb194dd4ebde04744c6af
https://hdl.handle.net/11250/3040947
https://hdl.handle.net/11250/3040947
Autor:
Kari Henriette Hansen
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 2 (2020)
Acta Didactica Norden (ADNO)
Acta Didactica Norden (ADNO)
Hensikten med artikkelen er å undersøke hvordan deltakere i en videreutdanning for praksislærere i en videregående skole diskuterer muligheter og utfordringer i praksis-opplæringen i sine eksamenstekster i lys av hovedtrekk fra teori om mesterl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12d985df0828c69e397e4aefd028844d
https://doi.org/10.5617/adno.7925
https://doi.org/10.5617/adno.7925
Publikováno v:
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 4, Iss 1 (2019)
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 4, Iss 1 (2019)
The article is about changes in the design and structure in vocational education, and about which actors have exerted influence in this process, seen in the light of the ILO Convention of 1975. Under the convention, member states commit to formulate
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1b3285e6adb3f0be8b3ef30a26f7f80
https://hdl.handle.net/10642/8433
https://hdl.handle.net/10642/8433
Publikováno v:
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 2 (2017)
Scandinavian Journal of Vocations in Development, Vol 2 (2017)
Artikkelen belyser hvordan opplæringens innhold i Vg1 erfares av elever, lærlinger og lærere, som grunnlag for vurdering av endringsbehov i norsk yrkesopplæring. Problemstillingen artikkelen gir svar på er: Hvordan fungerer Vg1 yrkesfaglig utdan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab88f76b8d41f973a6d1217a831d72e3
https://hdl.handle.net/10642/5714
https://hdl.handle.net/10642/5714