La traducción inversa colaborativa como una técnica para mejorar destrezas orales con los estudiantes de un colegio vocacional en Costa Rica

Autor: Karen Iliana León Guillén, Ruth Cristina Hernández Ching

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 19, Iss 27, Pp 18-29 (2017)
Innovaciones Educativas; Vol. 19 No. 27 (2017): Didactic audiovisuals in distance education; 18-29
Innovaciones Educativas; Vol. 19 Núm. 27 (2017): Audiovisuales didácticos en la educación a distancia; 18-29
Innovaciones Educativas; Vol. 19 N.º 27 (2017): Audiovisuais didáticos em educação a distância; 18-29
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El artículo presenta los resultados de una exploración sobre el uso de la técnica colaborativa de tra-ducción inversa para mejorar las destrezas orales entre los estudiantes de un colegio técnico vocacio-nal de Costa Rica. Delisle (1998) propone

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