Zobrazeno 1 - 10
of 83
pro vyhledávání: '"Karagiannopoulou, Evangelia"'
Autor:
Karatzoglou, Vassileios, Carollo, Alessandro, Karagiannopoulou, Evangelia, Esposito, Gianluca, Séaghdha, Xóté Tadhg Ó., Dimitriou, Dagmara
Publikováno v:
In Acta Psychologica October 2024 250
Autor:
Karagiannopoulou, Evangelia1,2 (AUTHOR), Milienos, Fotios S.3 (AUTHOR), Desatnik, Alex2,4,5 (AUTHOR), Rentzios, Christos6 (AUTHOR) chrentzios@uoi.gr, Athanasopoulos, Vasileios7 (AUTHOR) chrentzios@uoi.gr, Fonagy, Peter2,4 (AUTHOR)
Publikováno v:
PLoS ONE. 2/6/2024, Vol. 19 Issue 2, p1-24. 24p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Learning and Individual Differences October 2016 51:149-156
Autor:
Ninou, Aggeliki, Guthrie, Elspeth, Paika, Vassiliki, Ntountoulaki, Elisavet, Tomenson, Barbara, Tatsioni, Athina, Karagiannopoulou, Evangelia, Carvalho, Andre F., Hyphantis, Thomas
Publikováno v:
In Journal of Psychosomatic Research February 2016 81:38-45
Publikováno v:
The Journal of nervous and mental disease.
This study investigates the relationship among defense styles and learning through academic procrastination and psychological well-being. The sample comprises 628 social science students from a Greek university. Path analysis is used to explore assoc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c2dc2828624f1a98b6212470ff9b537
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36191326
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36191326
Publikováno v:
In International Journal of Educational Research 2013 58:69-78
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 2013 Sep 01. 28(3), 807-823.
Externí odkaz:
http://dx.doi.org/10.1007/s10212-012-0141-6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
The present study investigated students’ learning profiles taking account of two variables that relate to stress and coping in academic situations, namely test anxiety and academic hardiness, along with approaches to learning. The study explored di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07b5226618fc1eaef38c16ca7996f9eb
