Zobrazeno 1 - 10 of 10 pro vyhledávání: '"Kansky, Robert J."'
1
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Kansky, Robert J., Hiatt, Arthur A., Odom, Mary Margaret
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1974 Jan 01. 67(1), 58-58.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27959543
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Kansky, Robert J., Hiatt, Arthur A., Odom, Mary Margaret
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1975 Jan 01. 68(1), 48-48.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27959981
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Kansky, Robert J.
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1973 May 01. 66(5), 441-441.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27959323
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Hight, Donald W., Kansky, Robert J., Richards, Don K., Exum, Jerry E.
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1973 Oct 01. 66(6), 538-539.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27959371
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Hight, Donald W., Kansky, Robert J., Richards, Don K.
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1971 Nov 01. 64(7), 627-628.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27958632
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
NEW PROGRAMS
Autor: Hight, Donald W., Kansky, Robert J., Richards, Don K., Smith, Charles L.
Publikováno v: The Mathematics Teacher, 1972 Jan 01. 65(1), 48-49.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27958680
Zobrazit plný text záznamu
8
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
Comparison of the effects of two models of instruction on the problem-solving perfomance of preservice elementary school teachers and on their awareness of the problem-solving strategies they employ
Autor: Fernandes, Domingos, 1953
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tese de doutoramento apresentada à Texas A&M. A Univ. de Lisboa concedeu-lhe equivalência a doutoramento em Educação (Didáctica das Ciências), 1989 Submitted by Biblioteca FPIE-ULisboa (bibliorul@fpie.ulisboa.pt) on 2020-12-31T19:55:37Z No. of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::204b6bbffa97b2b96383685aac5af34f
Zobrazit plný text záznamu
10
A mathematics needs assessment of the elementary school teachers of Viana do Castelo
Autor: Fernandes, Domingos
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tese apresentada à Boston University/School of Education para obtenção do grau de Master of Education. A Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências concedeu-lhe equivalência em Educação/Metodologia do Ensino das Ciências (Matem
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cce05f5748598d88ab611494f0113dca
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje