Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Kamylla Pereira Borges"'
Autor:
Cecília Maria Vieira, Kamylla Pereira Borges, Laerson Pires Gonzaga, Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 0, Iss 0, Pp 315-334 (2013)
Este estudo propõe investigar a concepção meritocrática presente nas políticas oficiais destinadas à educação brasileira, a exemplo do que acontece no Estado de São Paulo, que adotou o modelo de gestão baseado na meritocracia para a “pseu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f47a24bcee444728b9159a1bce4e568
Publikováno v:
Ideação, Vol 16, Iss 1 (2014)
A saúde tem na ação educativa um dos seus eixos norteadores, dessa forma o pensar e fazer no campo da saúde agrega um papel educativo em uma proposta de educação visando à emancipação do sujeito, seja em seu modo de ver o processo saúde e d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43a5628d64ac4b8b9f033b19f7450a62
Publikováno v:
Ícone - Revista de Letras (ISSN 1982-7717). 22:142-153
O presente trabalho busca discutir a educação de surdos como uma diferença, perpassada por especificidades próprias considerando contextos sociolinguisticamente complexos. Veremos que estas especificidades são construídas historicamente, tanto
Autor:
Kamylla Pereira Borges
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 22 (2020); 1-24
Revista Pedagógica; v. 22 (2020); 1-24
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 22 (2020); 1-24
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Esse trabalho analisa a relação entre a BNCC e a retomada do modelo neoliberal para educação da década de 1990, refletindo como a base se concretiza como instrumento da atual ofensiva neoliberal na educação. Assim sendo, realizamos um estudo d
O presente trabalho busca refletir a educação de surdos com base epistemológica e demonstrar que esta educação uma diferente, perpassada por especificidades próprias considerando contextos sociolinguisticamente complexos. Através de teóricos,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48945d5664efe8ac7ad666b37c9e2fb8
Autor:
Kamylla Pereira Borges
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Psicologia Clínica e Cultura, 2016. Nos últimos anos os debates em torno dos determinantes sociais na saúde e a construção de novas estratégias para abordar problemas básic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d9623c36c72cd9f244a8781b9936dbf
https://doi.org/10.26512/2016.02.t.20591
https://doi.org/10.26512/2016.02.t.20591
Publikováno v:
Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, Vol 7, Iss 0, Pp 364-374 (2014)
Education has a crucial role in the formation of the subject, creating opportunities for critical and creative appropriation of the discourses of media and technological resources itself. In this perspective, this paper presents the results of an int
Autor:
Kamylla Pereira Borges
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 9, Iss 23 (2017)
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 9, Iss 23 (2019)
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 9, Iss 23 (2019)
Este estudo busca discutir a relação entre o trabalho docente e a saúde dos professores, na atual conjuntura da precarização e alienação do trabalho. Para tanto partimos da realidade vivida e pensada por professores de duas instituições púb
Autor:
Kamylla Pereira Borges
Publikováno v:
Saúde e Pesquisa. 11:347
As competências para promoção da saúde têm sido construídas e validadas no âmbito internacional, destacando-se o projeto CompHP. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de fisioterapia estabelecem competências que dialogam com a pro
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 35 No. 1 (2010): Dossier: Sociology and education; 81-100
Revista Inter Ação; Vol. 35 Núm. 1 (2010): Sociologia e educação; 81-100
Revista Inter Ação; v. 35 n. 1 (2010): Sociologia e educação; 81-100
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 35 Núm. 1 (2010): Sociologia e educação; 81-100
Revista Inter Ação; v. 35 n. 1 (2010): Sociologia e educação; 81-100
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
The aim of this article is to discuss the issue of teachers’ class identity in the present context of the professionalization of teaching, from the point of view of the concepts of alienation in work and the Marxist theory of social classes. So, th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6415389a85e08b5a8de8feb288b5d47d
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/13143
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/13143