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Autor:
Kamel Brahmi
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 66-79 (2023)
Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique int
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https://doaj.org/article/e8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0
