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Influence of medical didactic training on the self-efficacy and motivation of clinical teachers

Autor: Schydlo Franziska, Sterz Jasmina, Stefanescu Maria-Christina, Kadmon Martina, König Sarah, Rüsseler Miriam, Walcher Felix, Adili Farzin

Publikováno v: Innovative Surgical Sciences, Vol 9, Iss 2, Pp 99-108 (2024)

Due to increasing workload and rising expectations for both undergraduate and speciality training in medicine, teaching in a clinical environment can be challenging. The “Train the Trainer” course, developed by CAL (Chirurgische Arbeitsgemeinscha

Externí odkaz: https://doaj.org/article/03807d9c4c414f38805a0f2b57c01ea5

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Vorhersage des vorklinischen Studienerfolgs durch Abiturnote, TMS und Berufsausbildung

Autor: Amelung, D, Zegota, S, Wittenberg, T, Raupach, T, Kadmon, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCV01-01 /20210915/

Fragestellung/Zielsetzung: Die Hochschulzugangsberechtigung (HZB), der Test für medizinische Studiengänge (TMS) und die Berufserfahrung werden in dieser Kombination an derzeit über der Hälfte der medizinischen Fakultäten zur Studierendenauswahl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11dbe766d030ddae504e7b98abb374bf

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Functional Outcome After Restorative Proctocolectomy in Pigs: Comparing a Novel Transverse Ileal Pouch to the J-Pouch and Straight Ileoanal Anastomosis

Autor: Schmitz-Winnenthal, F.H., Kadmon, M., Schwab, E., Galindo, L.V., Bläuer, K., Niethammer, A., Hinz, U., Thomas, F., Schmied, B.M., Nobiling, R., Weitz, J., Büchler, M.W., Z’graggen, K.

Publikováno v: In Journal of Gastrointestinal Surgery February 2009 13(2):261-268

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Validierung des Berliner Global Ratings für Kommunikationskompetenz mittels videographierter simulierter Arzt-Patienten-Gespräche fortgeschrittener Studierender

Autor: Bußenius, L, Kadmon, M, Berberat, PO, Harendza, S

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCV-041 /20201118/

Fragestellung/Zielsetzung: Das Berliner Global Rating (BGR) wurde zur Bewertung von Gesprächskompetenz von Medizinstudierenden entwickelt und für den deutschsprachigen Raum adaptiert [ref:1], [ref:2]. Seither wird sie an einigen deutschen Fakultät

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c1b586a073f4608804f0dbc91a3d920

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Standardized examinees: development of a new tool to evaluate factors influencing OSCE scores and to train examiners

Autor: Zimmermann, P, Kadmon, M

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC40 /20200615/

Introduction: The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is an established format for practical clinical assessments at most medical schools and discussion is underway in Germany to make it part of future state medical exams. Examiner behav

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::b965e722766d1e998834255284c7a2a6
http://www.egms.de/en/journals/zma/2020-37/zma001333.shtml

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Forschung: Bewertung der Ausprägung ärztlicher Kompetenzen von Medizinstudierenden mit einem Messinstrument für ärztliches und pflegerisches Personal [Bericht über Forschungsergebnisse]

Autor: Prediger, S., Fürstenberg, S., Berberat, P., Kadmon, M., Harendza, S.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC8.3 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Ärzt*innen benötigen zum erfolgreichen Absolvieren des Berufsalltages verschiedene Kompetenzen. Dabei ist der ärztliche Alltag geprägt vom Arbeiten in interprofessionellen Teams. Daher war ein wichtiges Ziel dieser Studie,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7657b3c53580fa13df8f57eb39ea00d0

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Bewertung von medizinischem Wissen und Anvertraubaren professionellen Tätigkeiten von fortgeschrittenen Medizinstudierenden [Bericht über Forschungsergebnisse]

Autor: Fincke, F., Harendza, S., Berberat, P., Kadmon, M.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC8.1 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Derzeit bestehen die letzten beiden Staatsprüfungen aus einem multiple-choice (MC) Wissenstest (M2) und einer nicht strukturierten, nicht validierten mündlich-praktischen Prüfung (M3). Damit wird hauptsächlich medizinisches

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b0816adf8a7a079cd50f1a612cb2f59
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma0380

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Histologie begreifen: Effekte von Licht- und digitaler Mikroskopie auf Erfassen, Beschreiben und Beurteilen histologischer Strukturen [Bericht über Forschungsergebnisse]

Autor: König, C., Ödemis, V., Kadmon, M.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP21.4 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Welchen Einfluss die Mikroskopierform (Lichtmikroskopie (LM), digitale Mikroskopie (DM)) auf das Erkennen histologischer Strukturen hat, wurde bis dato unzureichend untersucht. In der beschriebenen Cross-over-Studie wird daher

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba962e57ff7320e58911a2c288e04204

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