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pro vyhledávání: '"Kaden, Jens J."'
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 40, Iss 1, p Doc11 (2023)
Communicative competencies are of great importance to the medical profession, hence the teaching of them has been continuously expanded in recent years at many German medical schools. While individual courses on communicative competencies have alread
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https://doaj.org/article/fccf8515859c412091ea6bc54f165d40
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 38, Iss 1, p Doc21 (2021)
Objective: Medical conversation plays a central role in disease management and therapy. In teaching, standardized patients (SPs) are increasingly being used to present conversation situations with students and provide feedback afterwards. In order to
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/049bdb1dc9374d928542467b70bdce09
Publikováno v:
ProCare; Nov2023, Vol. 28 Issue 9, p44-47, 4p
Autor:
Trinkmann, Frederik, Sampels, Matthias, Doesch, Christina, Papavassiliu, Theano, Brade, Joachim, Schmid-Bindert, Gerald, Hoffmann, Ursula, Borggrefe, Martin, Kaden, Jens J., Saur, Joachim
Publikováno v:
In Journal of Cardiothoracic and Vascular Anesthesia April 2013 27(2):283-287
Autor:
Blechschmidt, Vivian, Duis, Malte, Ehlers, Anna, Riedel, Anna, Pechlivanidou, Ioanna, Kaden, Jens J.
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP132 /20210915/
Fragestellung/Zielsetzung: Die praktische Lehre der Sonographie erfordert ein zeitintensives Kleingruppentraining und damit ein hohes Maß an personellen Ressourcen. An vielen Fakultäten haben sich dazu Peer-Teaching Projekte etabliert, die jedoch m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3a9c357d0faf1b800bcbb1d68d806da
http://www.egms.de/en/meetings/gma2021/21gma327.shtml
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Autor:
Liebke, Lisa, Strohmer, Renate, Lauber, Heike, Winzer, Andrea, Strittmatter-Haubold, Veronika, Kaden, Jens J.
Publikováno v:
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2019) 1, S. 48-55
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2019) 1, S. 48-55
Die Qualifikation von Hochschuldozierenden steht vor der Herausforderung, dass eine große Zahl von heterogenen Lehrenden auf verschiedenste komplexe Lehrsituationen trifft. Hierbei steigen die Anforderungen, während insbesondere zeitliche Ressource
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::681d04ffee3f3a9859f5fef9361677b9
https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/262
https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/262
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education, Vol 38, Iss 1, p Doc21 (2021)
GMS Journal for Medical Education, Vol 38, Iss 1, p Doc21 (2021)
Objective: Medical conversation plays a central role in disease management and therapy. In teaching, standardized patients (SPs) are increasingly being used to present conversation situations with students and provide feedback afterwards. In order to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bca5f31ba366394de143b577308a1164
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33659626
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Akademický článek
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Autor:
Poerner, Tudor C., Goebel, Björn, Kralev, Stefan, Kaden, Jens J., Süselbeck, Tim, Haase, Karl K., Borggrefe, Martin, Haghi, Dariusch
Publikováno v:
In Ultrasound in Medicine & Biology 2007 33(5):699-707
Autor:
Haghi, Dariusch, Fluechter, Stephan, Suselbeck, Tim, Kaden, Jens J., Borggrefe, Martin, Papavassiliu, Theano
Publikováno v:
In International Journal of Cardiology 2007 120(2):205-211