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Autor:
Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle, Baker , Michael J., Boutet, Vincent, Ferré, Gaëlle, Fournel, Anda, Frappart, Sören, Kebir, Yasmina, Kohler, Alaric, Maire, Hélène, Perret-Clermont, Anne-Nelly, Point, Christophe, Polo, Claire, Roiné, Philippe, Saint-Dizier de Almeida, Valérie, Simon, Jean-Pascal, Specogna, Antonietta, Tartas, Valérie, Vernant, Denis
Comment analyser les interactions verbales entre enfants lors des ateliers de philosophie ? C’est toute l’ambition de cet ouvrage interdisciplinaire qui rassemble des contributions de chercheurs en sciences du langage, philosophie, psychologie,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e349afe6b67a86ea3c5861ad5755c1c5
https://books.openedition.org/ugaeditions/29963
https://books.openedition.org/ugaeditions/29963
Autor:
Kohler, Alaric
1. Introduction Cette contribution s’inscrit dans une approche de psychologie sociocognitive (Carugati & Perret-Clermont, 2015), qui met en relation opérations intellectuelles, interactions sociales, usages du discours et pragmatique de la communi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a416c1f8f7a6c30a4207f964ea6e5872
https://books.openedition.org/ugaeditions/30178
https://books.openedition.org/ugaeditions/30178
Autor:
Kohler, Alaric, Blandenier, Gilles
Purpose: This pilot study aims at introducing a new teaching practice, which is the reparation of office items. The research question focuses on the way teachers adopt and adapt such teaching practice. Sample/setting: Four teachers of French-speaking
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f847769fe4bbe5b35de2ad6a7b0e708
Autor:
Kohler, Alaric1,2 (AUTHOR) alaric.kohler@unine.ch
Publikováno v:
Integrative Psychological & Behavioral Science. Jun2019, Vol. 53 Issue 2, p189-198. 10p.
Autor:
Zürcher, Markus, Kübli, Beatrice, Amstad, Hermann, Brenner, Susanne, Werlen, Iwar, Werlen, Raymond, Glassey, Oliver, Leresche, Jean-Philippe, Perret, Jean-François, Sormani, Philippe, Bovet, Alain, Kohler, Alaric, Poglia, Edo, Hug, Sven E., Ochsner, Michael, Ingenhoff, Diana, Lepori, Benedetto, Probst, Carole, Leinhard, Andreas, Lamont, Michèle, Huutoniemi, Katri, Mair, Christina, Lütkemeier, Elke, Khlavna, Veronika, van den Akker, Wiljan, Gogolin, Ingrid, Oechslin, Werner, Natale, Enrico, Bitterberg, Christina, Schindler-Daniels, Angela, Sarkar, Ronjana
Qualitäts- und Leistungsmessung in den Geisteswissenschaften.
Cite as: Zürcher, Markus et al. (2011): Bulletin 2/11 «Qualitäts- und Leistungsmessung in den Geisteswissenschaften».
Cite as: Zürcher, Markus et al. (2011): Bulletin 2/11 «Qualitäts- und Leistungsmessung in den Geisteswissenschaften».
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37a75cb64fe3d5f30a40f9bcc303c3e0
Autor:
Kohler, Alaric, Mehmeti, Teuta
Publikováno v:
Journal of Argumentation in Context; 2022, Vol. 11 Issue 3, p283-328, 46p
Cette recherche décrit comment agissent et réagissent les enseignants dans les moments où les finalités du système scolaire entrent en contradiction, autour d’élèves considérés, à un moment ou à un autre, comme « surdoués ». Le récit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______805::e88a88976335607d68041f03ca99bcd9
http://doc.rero.ch/record/327978/files/FPS_2019_MEM_BesombesFontaine_Mich_le.pdf
http://doc.rero.ch/record/327978/files/FPS_2019_MEM_BesombesFontaine_Mich_le.pdf
Autor:
KOHLER, Alaric
Publikováno v:
Argumentum: Journal the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory & Rhetoric; Jul2021, Vol. 19 Issue 2, p175-204, 30p
Autor:
Fragnière, Florence, Kohler, Alaric
Le contexte de ce mémoire se situe dans le cadre du Soutien Pédagogique Itinérant. Celui-ci s’effectue dans des classes ordinaires auprès d’enfants présentant un handicap de la vue plus ou moins prononcé. La question de leur confiance en so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______805::5fd132c2a99d534e939260f48cb6f20c
http://doc.rero.ch/record/323213/files/FPS_2018_MEM_Fragniere_Florence.pdf
http://doc.rero.ch/record/323213/files/FPS_2018_MEM_Fragniere_Florence.pdf