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Autor:
KLEM, Suelen Cristina dos Santos1 suelen.cristina@uel.br, SANCHES, Gislaine Gomes Granado1 m.gislainegranado@uel.br, BALÇA, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva2 apb@uevora.pt, FRANCO, Sandra Aparecida Pires1 sandrafranco@uel.br
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 Special issue, Vol. 17, p937-952. 16p.
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-15
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-15
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-15
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-15
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-15
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This study had as its objects the literary work Azur & Asmar, written and illustrated by Michel Ocelot, 2007 edition, and the film Azur & Asmar: The Prince’s Quest, directed and animated by the same author, in 2006. The objective of the research wa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f50689a1539d161ea7ef226af3d55269
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19381
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19381
