The role of biochemical regulation on the adaptation of gypsophile and gypsovag species

Autor: Çekiç, Fazilet Özlem, Özdeniz, Ebru, Öktem, Mert, Kurt, Latif, Keleş, Yüksel

Publikováno v: In Biochemical Systematics and Ecology December 2018 81:12-16

The role of silver ions in the regulation of the senescence process in Triticum aestivum.

Autor: ÖKTEM, Mert¹ mertoktems80@mersin.edu.tr, KELEŞ, Yüksel²

Publikováno v: Turkish Journal of Biology. 2018, Vol. 42 Issue 6, p517-526. 10p.

Ortaokul ve Lise Öğrencilerinde Çevre Farkındalığı Ve Çevre Davranışı

Autor: DOĞAN, Fetih, KELEŞ, Yüksel

Publikováno v: Volume: 2, Issue: 1 80-90
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi

This study focused on the determination of environmental awareness and behavior levels of secondary and high school students and the variables affecting these characteristics. A total of 184 students, 98 secondary school 4th grade students and 86 hig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::941d9dda160ab60e03ae5eafa66c16d5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/neueefd/issue/52094/659067

The comparative investigation of the antioxidant activities of some species belonging to the Lamiaceae and Poaceae families

Autor: SAĞIR, Ceren, EVEREST, Zekiye Ayşe, KELEŞ, Yüksel

Publikováno v: Volume: 2, Issue: 2 52-59
Anatolian Journal of Botany

Bitkilerin antioksidanbileşikleri aroma, renk, koku ve koruyucu özellikleri nedeniyle tıbbi veendüstriyel kullanım amacıyla yoğun olarak araştırılmaktadır. Bu çalışmada,Lamiaceae’den 16 tür ve Poaceae’den 14 tür, Kuzeydoğu Akdeni

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a3fb266ab9398814955ae07efabfb95f
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ajb/issue/37240/397590

Fen Eğitiminde Öğrenme Döngüsü Modelleri

Autor: Keleş, Yüksel

Publikováno v: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 41-51 (2011)
Volume: 6, Issue: 1 41-51
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Öğrenme döngüleri yapılandırıcı yaklaşımla fen eğitimi için geliştirilmiş modellerdir. Öğrenme döngüsü modelleri birbirini izleyen 3, 5 veya 7 evreden oluşmaktadır, bu evreler birbirinden ayrı ya da doğrusal değildir. Öğrenm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7e7fc2a7c23848b32130e83cc88a0c6e
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17373/181417?publisher=mersin-university