Zobrazeno 1 - 10
of 36
pro vyhledávání: '"KİRİNDİ, Talip"'
Autor:
Bilican, Ismail, Guler, Mustafa Tahsin, Serhatlioglu, Murat, Kirindi, Talip, Elbuken, Caglar *
Publikováno v:
In Sensors and Actuators: B. Chemical 15 March 2020 307
Publikováno v:
In Micron December 2017 103:34-44
Publikováno v:
In Materials Science & Engineering A 26 April 2016 662:144-156
Publikováno v:
In Journal of Alloys and Compounds 25 May 2015 632:229-237
Autor:
ARMAĞAN, Osman1 o_armagan@windowslive.com, KIRINDI, Talip2
Publikováno v:
Journal of Natural & Applied Sciences. 2021, Vol. 25 Issue 2, p419-431. 13p.
Autor:
TURHAN, Merve, KIRINDI, Talip
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 3 470-489
Gazi Journal of Educational Science
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Journal of Educational Science
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışma fen bilimleri öğretmenlerin STEM uygulamaları öğretmen öz-yeterlikleri ve STEM eğitimine yönelik bakış açılarını ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada hem nicel hem nitel araştırma yöntemleri
Autor:
ARMAĞAN, OSMAN1 o_armagan@windowslive.com, KIRINDI, TALIP2
Publikováno v:
Archives of Metallurgy & Materials. 2021, Vol. 66 Issue 1, p259-266. 8p.
Publikováno v:
Trakya University Journal of Social Science; Jun2023, Vol. 25 Issue 1, p1-28, 28p
Autor:
ARIKAN, Oya, KIRINDI, Talip
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 2 155-170
Turkish Journal of Primary Education
Turkish Journal of Primary Education
This research was prepared to analyze process and critical thinking skills of the Science test questions in OKS, SBS and TEOG exams. This study was a qualitative research and the data were collected by means of document review method. As a data sourc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a58dd2487243196efb2e3a9db518bbaf
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tujped/issue/58028/750117
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tujped/issue/58028/750117
Autor:
ER, Seda, KİRİNDİ, Talip
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 3 317-343
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışmada, argümantasyon tabanlı fen öğretimi ve sorgulamaya dayalı öğrenme ile hazırlanan Fen Bilimleri dersinin öğrencilerin bilimsel süreç becerilerine ve akademik başarılarına etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bunun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::da06467f7adb807e11d92d24a71bc5c2
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gebd/issue/58009/734810
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gebd/issue/58009/734810