Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Körbs, Caroline"'
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2, Pp 164-180 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Der Beitrag stellt ein prozessbegleitendes Beratungsmodell mit Blick auf Forschendes Lernen im Praxissemester vor, in dessen Zentrum der individuelle Lernprozess der Studierenden steht und das die unterschiedlichen Akteur_innen an Schule und Universi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b0d2023c69d7b48fc3169e3157e8cf6
http://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/65
http://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/65
Publikováno v:
Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 182-191.-(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)
Angesichts der Forderung nach einer phasenübergreifenden Lehrkräftebildung im Kontext inklusiver Schulentwicklung erörtert der Beitrag die Einsatzpotenziale der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine in der zweiten und dritten Phase der Lehrkr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed74cc715595a9ddf24c8cc98b612d28
Autor:
Ophardt, Diemut, Schaumburg, Heike, Terzer, Eva, Richter-Haschka, Annette, Körbs, Caroline, Wagner, Susanne
Publikováno v:
Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 382-392
Die Autoren stellen ein Lernbegleitungskonzept für Praxisphasen und entsprechende Qualifikationsprogramme vor. Studierende in Praxisphasen sollen über den Erwerb von Handlungswissen Einblicke in ein Spektrum außerunterrichtlicher Aufgaben erhalten
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::690c31f1379b4d36cfe8d4a27954771a
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17289/
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17289/
Autor:
Tiemann, Rüdiger, Körbs, Caroline
Publikováno v:
Methoden in der Naturwissenschaftsdidaktischen Forschung; 2014, p283-295, 13p