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pro vyhledávání: '"Kécio Gonçalves LEITE"'
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Este artigo trata da complexidade do pensamento de autores indígenas em trabalhos de dois eventos da Educação. Referenciamo-nos na perspectiva do pensamento complexo, utilizando uma abordagem qualitativa, com procedimentos da pesquisa bibliográfi
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https://doaj.org/article/e16743808ed7446f9eaeaa2f2004bbec
Autor:
Eliana Alves Pereira Leite, Emerson da Silva Ribeiro, Kécio Gonçalves Leite, Marcia Rosa Uliana
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0 (2018)
RESUMO: Este artigo abordou alguns desafios e demandas contemporâneos da formação inicial de professores no Brasil, com foco em aspectos das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais de formação de professores (Resolução nº 2/CNE/2015), que re
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https://doaj.org/article/4e62105465b94980a9c1461cb30a15d1
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 26, Iss 1 (2018)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre saberes matemáticos do povo indígena Paiter, realizada na Terra Indígena Sete de Setembro, situada na divisa dos estados de Rondônia e Mato Grosso. Fundamenta-se teoricamente em pressupostos
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https://doaj.org/article/60eb78c33b0f4b45a592b69fc5ca82de
Autor:
Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines, Emerson da Silva Ribeiro, Kécio Gonçalves Leite, Liliane da Silva Coelho Jacon, Marlos Gomes de Albuquerque
Publikováno v:
Amazônia, Vol 7, Iss 0, Pp 32-42 (2011)
This article discusses scientific paradigms of research in Education with emphasis in science education. It aims to make a brief discussion of the interpretative paradigm, reflecting on its possibilities in research in Mathematics and Science Educati
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https://doaj.org/article/8d6ead094279496480b4000efdab86fe
Publikováno v:
Indigenous Knowledge and Ethnomathematics ISBN: 9783030974817
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c565ba63a38d60b04aec1410f28b4134
https://doi.org/10.1007/978-3-030-97482-4_5
https://doi.org/10.1007/978-3-030-97482-4_5
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Edição Especial-Etnomatemática: perspectiva decolonial e movimentos de resistência; e021042
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 18 (2021): Edição Especial-Etnomatemática: perspectiva decolonial e movimentos de resistência; e021042
Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Edição Especial-Etnomatemática: perspectiva decolonial e movimentos de resistência; e021042
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
Revista de Educação Matemática, Vol 18, Iss Edição Esp (2021)
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 18 (2021): Edição Especial-Etnomatemática: perspectiva decolonial e movimentos de resistência; e021042
Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Edição Especial-Etnomatemática: perspectiva decolonial e movimentos de resistência; e021042
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
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Revista de Educação Matemática, Vol 18, Iss Edição Esp (2021)
This article aims to discuss the problem of translating mathematical knowledge in contexts of indigenous school education, from three aspects: (i) different languages are based on different reference systems, (ii) the logics of different mathematical
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::631a2418c311101e0c78156485181bca
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/603
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/603
Publikováno v:
Pesquisas em Educação Matemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::598c9583d9050f71a66e586376d6ec92
https://doi.org/10.47209/978-65-87539-53-9.p.156-178
https://doi.org/10.47209/978-65-87539-53-9.p.156-178
Publikováno v:
Ethnomathematics in Action ISBN: 9783030491710
This text aims to present an overview of Brazilian ethnomathematical research regarding the knowledge, practices, and education of indigenous peoples. From a methodological standpoint, it is configured as a bibliographic research, having as source of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a77120e8c7fb959d1052e9ecd8534b15
https://doi.org/10.1007/978-3-030-49172-7_7
https://doi.org/10.1007/978-3-030-49172-7_7
Autor:
Samuel Zoró, Kécio Gonçalves Leite
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 10, n. 1 (2018); 75-86
Revista Brasileira de Linguística Antropológica; Vol 10 No 1 (2018); 75-86
Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 10 n. 1 (2018); 75-86
Revista Brasileira de Linguística Antropológica; Vol 10 No 1 (2018); 75-86
Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 10 n. 1 (2018); 75-86
This article presents results of a research on numerical terms and geometric qualifiers in the Pangyjej language of the Zoró indigenous people. The research was carried out as a conclusion course in the Undergraduate Degree in Basic Intercultural Ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7bec9c3d15e6bdf6975d764f890ce7e
http://periodicos.unb.br/index.php/ling/article/view/30751
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