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Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-26 (2019)
Esse artigo apresenta uma pesquisa histórica, baseada em fontes primárias e pesquisa bibliográfica, sobre a organização das pessoas com deficiência nas décadas de 1970 e 1980, com foco na formação da Coalizão Pró-Federação de Entidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/375cac7a1fd94d0f8a1670b5ab3a676e
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 35, Iss 3, Pp 859-886 (2017)
O presente artigo analisa a produção científica acadêmica em formato de teses e dissertações sobre as instituições especializadas para as pessoas com deficiência intelectual disponível na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD)
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https://doaj.org/article/ea01079f21924cdea5d4c41a52574d9f
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 16, Iss 1, Pp 79-89 (2012)
Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições da Terapia Ocupacional para a escolarização do aluno com deficiência física. A história da Terapia Ocupacional revela estreitas relações com o atendimento especializado oferecido às p
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https://doaj.org/article/68a8804ec81f4feab6843e9aefe6c814
Autor:
Kátia Regina Moreno Caiado
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 22, Iss 35 (2009)
O objetivo deste estudo é refletir sobre alguns aspectos da educação inclusiva, a partir do texto da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Em junho de 2008, o Congresso Nacional do Brasil ratificou a Convenção Internacional
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https://doaj.org/article/02ee7735f9ea41d08e6cee8fcfb55571
Publikováno v:
Boletim de Geografia. 37:116-129
A demanda por atendimento educacional especializado e por recursos adaptados na escola regular especialmente a partir da Constituição de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, impõe desafios aos professores para garant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a3f754359d6e9edaa86db4e4bffdbc6
https://doi.org/10.4025/bolgeogr.v37i1.35606
https://doi.org/10.4025/bolgeogr.v37i1.35606
Autor:
Katia Regina Moreno Caiado
Quais as possibilidades que o aluno com cegueira tem para estudar no ensino regular? Com o foco nessa pergunta e o desafio de desenvolver um estudo que considere o indivíduo imerso nas relações sociais, realizei seis entrevistas com adultos com ce
Autor:
Katia Regina Moreno Caiado
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Iss 16 (2023)
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https://doaj.org/article/0a176ff2c3914fdda35dec0c95844867
Convention on the rights of people with disabilities: highlights for a debate on brazilian education
Autor:
Kátia Regina Moreno Caiado
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 22, Iss 35 (2009)
The objective of this study is to discuss the inclusive education in Brazil through the Convention for the protection of the rights of people with disabilities. In June of 2008, the Brazilian Congress ratified the Convention for the protection of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::e022d7b7049ce0e7040e6ebd934cd064
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/813
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/813
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 27, Iss 0 (2019)
The texts of this dossier analyze the role played by different political and social actors in the institutionalization of Special Education in Brazil during the civil-military dictatorship (1964-1985), with emphasis on the theoretical and political d
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https://doaj.org/article/a3beaec2001a45db92f247aa82addd2c
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 27, Iss 0 (2019)
The actions of the National Federation of APAES (1962) are hegemonic in Brazil and the legislation ensures state financing. In this article, bibliographical and documentary research was carried out to analyze the strategies of the Federation to guara
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https://doaj.org/article/17803ccfdcd8454c9a4c9092143b1dea