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Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Este artigo constrói – enquanto se faz – compreensões das autoras sobre uma Filosofia da Diferença para/na/da/sobre Educação Matemática, a partir de movimentos de pesquisa e de prática – de academia e de vida [de ser, de estar e de haver
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https://doaj.org/article/7821d53597894695816eb83619b5bf44
Autor:
Kátia Liége Nunes Gonçalves
Publikováno v:
Em Teia, Vol 9, Iss 2 (2018)
Os entreOlhAres que pretende levantar este artigo passa pela atualização das virtualidades da sala de aula, como um coletivo de forças, em que um professor de escola ribeirinha se movimenta pelas/nas margens de um igarapé e provoca turbulências,
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https://doaj.org/article/240ce215493e4a9589a87e6bff4afe50
Autor:
Claudiene Rafalski, Silvânia Alves Martins, Kátia Liége Nunes Gonçalves, Alessandra De Rezende Ramos
Publikováno v:
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC ; v. 11 n. 3 (2021); 119-131
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
O estudo foi idealizado com objetivo de popularizar um tema científico-tecnológico atual, a clonagem, utilizando para isso recursos multimídias como ferramenta pedagógica, em função da fácil aceitação entre os alunos. A produção do vídeo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5dacc0dcbd69984446bc70ad4c16173f
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/561
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/561
Publikováno v:
Formação de Professores da Educação em Ciências e Matemática em Pesquisa: perspectivas e tendências ISBN: 9786553600164
Formação de Professores da Educação em Ciências e Matemática em Pesquisa: perspectivas e tendências
Formação de Professores da Educação em Ciências e Matemática em Pesquisa: perspectivas e tendências
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::46af673f1d37a570943f83b3e7010ef5
https://doi.org/10.37885/210906283
https://doi.org/10.37885/210906283
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Este artigo constrói – enquanto se faz – compreensões das autoras sobre uma Filosofia da Diferença para/na/da/sobre Educação Matemática, a partir de movimentos de pesquisa e de prática – de academia e de vida [de ser, de estar e de haver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1fa8f324cdb626ab1811f4a7e5c47ac8
Este texto tem como objetivo discutir a importância da aproximação do ensino da matemática e da literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, analisamos as conexões da Alfabetização Matemática e do Numeramento à literatura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60a32e4c4733db1e41871fae51abd9fa
http://funes.uniandes.edu.co/29928/
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