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Autor:
Juvenal Zanchetta Jr.
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 28, Iss 101, Pp 1455-1475 (2007)
Este trabalho esboça panorama sobre a evolução dos estudos relacionados à recepção midiática e sobre como a escola brasileira se apropriou dessas idéias. Problematizam-se, então, características das propostas da área de Comunicação para
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ee856d2dbc44c9386d687cc7696522d
Autor:
Juvenal Zanchetta Jr.
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 26, Iss 93, Pp 1497-1510 (2005)
Este artigo aborda a apropriação da imprensa escrita pela escola brasileira, a partir de características de três campos complementares: as tendências políticas e teóricas relativas à formação de professores; os livros didáticos de Língua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb8063f38546478790561250a6a82662
Autor:
Juvenal Zanchetta Jr
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 30, Iss 109, Pp 1103-1122 (2009)
Partindo-se do estudo das práticas relacionadas à educação para a mídia propostas no cenário europeu, este ensaio observa a possibilidade de inserção dessas práticas no cenário brasileiro. Discutem-se o kit de educação para a mídia, suge
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::02c18147c3965c74a0a62d258308ee2d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302009000400009
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302009000400009
O jornal, principal veículo de comunicação impressa do país, pode trazer subsídios e enriquecer o aprendizado em sala de aula. Ler tal veículo com olhos críticos, saber analisá-lo (isto é, reparti-lo e estudá-lo) e mesmo produzir
