Combining morphological and contextual strategy instruction to enhance word learning

Autor: Nielsen, Anne-Mette Veber, Daugaard, Hanne Trebbien, Scavenius, Christoffer, Juul, Holger

Publikováno v: In International Journal of Educational Research 2022 112

Word Reading, Letter Knowledge, and Memory Skills in Danish Children (6-Year-Olds).

Autor: Malling, Anne Sofie Bøgh¹ asm@nexs.ku.dk, Juul, Holger², Gejl, Anne Kær¹, Damsgaard, Linn¹, Wienecke, Jacob¹, Nielsen, Anne-Mette Veber³

Publikováno v: Scandinavian Journal of Educational Research. Dec2022, Vol. 66 Issue 7, p1237-1252. 16p.

How RAN stimulus type and repetition affect RAN’s relation with decoding efficiency and reading comprehension

Autor: Poulsen, Mads, Protopapas, Athanassios, Juul, Holger

Publikováno v: Poulsen, Mads Protopapas, Athanassios Juul, Holger . How RAN stimulus type and repetition affect RAN’s relation with decoding efficiency and reading comprehension. Reading and writing. 2023
Reading and writing

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/101620

Indsatser for elever med lettere afkodnings- og stavevanskeligheder. Hvad siger forskningen?

Autor: Juul, Holger, Gellert, Anna Steenberg, Petersen, Dorthe Klint, Engmose, Stine Fuglsang

Publikováno v: Juul, H, Gellert, A S, Petersen, D K & Engmose, S F 2023, ' Indsatser for elever med lettere afkodnings-og stavevanskeligheder. Hvad siger forskningen? ', Viden om Literacy, bind 33, s. 114-121 . < https://videnomlaesning.dk/media/5437/33_holger-juul_anna-steenberg-gellert_dorthe-klint-petersen_stine-fuglsang-engmose.pdf >

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2751::efc5cfa13d6caf3dd19acf95be3a3b72
https://curis.ku.dk/portal/da/publications/indsatser-for-elever-med-lettere-afkodnings-og-stavevanskeligheder-hvad-siger-forskningen(c606f36f-3851-477e-b819-b17eebd216ad).html

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.