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Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 29, Iss 0, Pp 189-210 (2017)
This paper is focused on part of a wider research in which students' transition from rural primary school to secondary high schools was analyzed. The research identified aspects that facilitated or complicated the transfer to the new school. Tutorial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/779cff6f5aa4482a82b57e1b1bbfb1c9
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas. 29:175-196
This paper is focused on part of a wider research in which students' transition from rural primary school to secondary high schools was analyzed. The research identified aspects that facilitated or complicated the transfer to the new school. Tutorial
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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[EUS] Laurogeita hamarreko hamarkadan, Eusko Jaurlaritzako Berriztapen Pedagogikoaren Zuzendaritzak eta Bartzelonako Unibertsitateko CREA (Gizarte eta Heziketarako Ikerkuntza Zentroa) ikerkuntza-taldeak Ikas Komunitateen proiektua jarri zuten martxan
Publikováno v:
The International Journal of Pedagogy and Curriculum. 23:1-16
Autor:
Justo Bereziartua Zendoia, Harkaitz Zubiri Esnaola, Ainhoa Odriozola Aldalur, Nahia Intxausti
Publikováno v:
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Universidad del País Vasco
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Este trabajo estudia el proceso de transición a la Educación Secundaria que realiza el alumnado de la escuela rural. Las escuelas rurales comparten algunas características específicas las cuales tienen consecuencias en el aprendizaje del alumnado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3170e70badeac9456a491a0cf8302153
http://hdl.handle.net/10810/47555
http://hdl.handle.net/10810/47555
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación El objetivo de este trabajo es describir y aportar evidencias sobre las estrategias y buenas prácticas relativas a la formación permanente del profesorado que se desarrollan en centros educativos de alta eficacia.