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pro vyhledávání: '"Justino Magalhães"'
Autor:
Kadine Teixeira, Justino Magalhães
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 7-29 (2024)
Mesmo após a independência brasileira em 1822 é visível a existência de um intercâmbio entre intelectuais brasileiros e portugueses, e de iniciativas que buscavam aproximações entre os dois lados do Atlântico – todavia, numa relação perm
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https://doaj.org/article/6d587fc218b84930aa757d4811756dc4
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
A entrevista foi realizada dia 10 de março de 2023, com o professor Justino Magalhães numa tarde chuvosa de final de inverno, no seu gabinete no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Foi uma revisão – reflexão – sobre a sua vida
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https://doaj.org/article/825a6de7dc03417f992ea468e1446780
Autor:
Antón Costa Rico
Publikováno v:
Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. :283-285
espanolResena del libro: Justino Magalhaes (2010). Da cadeira ao banco. Escola e modernizacâo (Seculos XVIII-XX). EnglishBook review: Justino Magalhaes (2010). Da cadeira ao banco. Escola e modernizacâo (Seculos XVIII-XX). galegoRecension do libro:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8613f4c8dcd649152773f30431db2472
https://doi.org/10.17979/srgphe.2015.18-19.0.4072
https://doi.org/10.17979/srgphe.2015.18-19.0.4072
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e158-e158 (2023)
No estudo da história do atendimento educacional direcionado à criança com deficiência, é possível identificar a existência de interlocução constante entre ideias disseminadas no Brasil e a produção científica estrangeira. Com atenção a
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https://doaj.org/article/856fc0b7535443e888b1be9a5a422260
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e137-e137 (2022)
Este texto incide sobre a história da primeira escola de ensino normal do distrito de Leiria, Portugal, no período entre 1899 e 1919. A delimitação temporal compreende o início e o encerramento de suas atividades. Com base na análise da repercu
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https://doaj.org/article/23abd1c0ecf4434badaaaa0bd09dae09
Publikováno v:
Revista História da Educação; 2020, Vol. 24, p1-27, 27p
Autor:
Violante Magalhães, Justino Magalhães
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 37, Iss 3, Pp 710-727 (2019)
A Infância na História veio a constituir-se, como tema e objecto epistémico, desde inícios do período moderno, ainda que a História da Infância, como conhecimento e narrativa, seja mais recente. A constituição histórica da Infância inclui
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https://doaj.org/article/08eb70823d004bfb94b5bbc051e63175
Autor:
Justino Magalhães
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 1, Pp 9-20 (2019)
A história da educação tem-se aberto a novas temáticas, a domínios científicos em construção, a perspetivas inter e transdisciplinares, pela via da educação (como campo de representação, investigação e acção, vasto e polissémico) e p
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https://doaj.org/article/e89770f5ae384e12aeb9d1f398fd2634
Autor:
Justino Magalhães
Publikováno v:
Antíteses, Vol 13, Iss 25 (2020)
A historiografia ainda mesmo a regional tendeu a referirse ao Sertão nordestino como não-história, onde natureza e vida humana se consumiam num ciclo retomado de sobrevivência. Diferentemente, e tal como os estudos interdisciplinares e a historio
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https://doaj.org/article/b0188de356b244c09189d51eae5ab20f