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Unpacking the Role of Work Demands in Teacher Burnout: Cognitive Effort as a Protective Factor
Autor: Clarà Garangou, Marc, Vallés, Alba, Coiduras Rodríguez, Jordi L., Silva García, Patricia, Justiniano, Bernardita, López, Tatiana, Padula, Bárbara, Barril, Juan Pablo, Cavalcante, Sílvia Larisse do Patrocínio, Chávez, Jorge, Donoso, Diana, Marchán, Priscila, Silvestre Ramos, Fabiano, Uribe, Claudia Patricia
Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Introduction.This paper contributes to the research on teacher burnout by distinguishing between two aspects of work demands that are usually merged in the “workload” construct: the quantity of the demands (quantitative demands) and the cognitive
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f81f34431144379fbdf8dad212003f06
https://hdl.handle.net/10459.1/84272
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Socio-emotional Wellbeing in Educational Contexts: Perception of Chilean Students
Autor: Berger, Christian, Milicic, Neva, Alcalay, Lidia, Torretti, Alejandra, Paz Arab, Maria, Justiniano, Bernardita
Publikováno v: Estudios sobre Educación, Vol 17, Pp 21-43 (2009)
ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
Artículos CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
This paper presents the results of a qualitative study on socio- emotional wellbeing in Chilean students aimed at identifying, from the students’ own perspective, their needs and how educational contexts foster—or not—an integrated social- emot
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45fe66998f4f35f8673425da22ddf1f8
https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/22422
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Akademický článek
Bienestar socio-emocional en contextos escolares: la percepción de estudiantes chilenos. (Spanish)
Autor: Berger, Christian, Milicic, Neva, Alcalay, Lidia, Torretti, Alejandra, Arab, María Paz, Justiniano, Bernardita
Publikováno v: Estudios Sobre Educacion; 2009, Issue 17, p21-43, 23p, 3 Diagrams, 1 Chart
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Akademický článek
Navigating burnout: a study of teacher identity in Chile, Ecuador, Brazil, Spain and Australia.
Autor: Rojas, Jorge Chávez1 (AUTHOR) Jorge.chavez@unab.cl, Barril, Juan Pablo2 (AUTHOR), Jiménez, Tatiana López3 (AUTHOR), Clarà, Marc4 (AUTHOR), Ramos, Fabiano Silvestre5 (AUTHOR), Peel, Karen6 (AUTHOR), Justiniano, Bernardita7 (AUTHOR)
Publikováno v: Pedagogy, Culture & Society. Jan2024, p1-17. 17p. 1 Illustration, 1 Chart.
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Akademický článek
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Promoción de interacciones familiares por medio de la estrategia cuenta-cuentos y su incidencia en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica 'Zulima Vaca Rivera' del cantón Pasaje
Autor: León Rojas, Nory Susana
Publikováno v: Repositorio Universidad Casa Grande
Universidad Casa Grande
instacron:UCASAGRANDE
En este trabajo se presenta la sistematización de una intervención psicoeducativa que fomenta las interacciones familiares a través de la lectura de cuentos para impulsar el desarrollo del lenguaje de niños en etapa preescolar. Esta intervención
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e54fb11ffad935d712f3e248f3df8a46
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2242
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Promoción de interacciones familiares por medio de la estrategia cuenta – cuentos y su incidencia en el desarrollo del lenguaje, de niños de 5 años, en la Escuela de Educación Básica 'Luis Amando Ugarte Lemus' del cantón Machala
Autor: Cabrera Galván, Brenda
Publikováno v: Repositorio Universidad Casa Grande
Universidad Casa Grande
instacron:UCASAGRANDE
Esta investigación consiste en la sistematización de una intervención piscoeducativa que fomenta las interacciones familiares de niños en etapa preescolar a través de la lectura de cuentos para promover el desarrollo del lenguaje. El contexto de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b93f4211ce9e5dd575c529fe1c6c8b0e
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2239
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Estrategia de cuenta-cuentos en el contexto familiar y su incidencia en el desarrollo del lenguaje de niños de 4 a 5 años en el Centro de Educación Inicial 15 de Octubre, Cantón Santa Rosa
Autor: Cabrera Sosoranga, Yeimy Rosana
Publikováno v: Repositorio Universidad Casa Grande
Universidad Casa Grande
instacron:UCASAGRANDE
En la presente investigación se propone la sistematización de una intervención basada en lectura de cuentos en el contexto familiar para promover el desarrollo del lenguaje de niños en etapa preescolar. Esta intervención psicoeducativa se orient
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::61be55d9e07d57d4eb269349b93d8d5f
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2240
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