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L’égalité filles/garçons en EPS : représentations actuelles des enseignant·es. Se former à et par la recherche lors du mémoire de master MEEF EPS
Autor: Justine Catala, Julien Farigoulle, Kelly Joyeau, Olivier Vors
Cet article retrace la démarche de recherche entreprise par trois étudiant·es dans le cadre de la réalisation du mémoire de Master Métiers de l’enseignement de l’Éducation et de la Formation en Éducation Physique et Sportive (EPS). La pro
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::140c4414f10d76d4147035d6e7ff6bb4
http://journals.openedition.org/gef/533
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