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Publikováno v:
Geografia (Londrina), Vol 33, Iss 2 (2024)
O escopo deste trabalho é a análise, sob a égide humanista, das modalidades de concepção, vivência e narração dos espaços urbanos de Itaparica por João Ubaldo Ribeiro. Propomos desvelar os modos de existir narrados por Ubaldo, a partir dos
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https://doaj.org/article/abf9c940415e46738d7a48607212c558
Autor:
Jussara Fraga Portugal
Publikováno v:
Revista da ANPEGE, Vol 15, Iss 28, Pp 196-221 (2020)
Neste artigo intenciono partilhar reflexões decorrentes da análise interpretativa-compreensiva de narrativas de formação de quinze professores, graduandos em Geografia na Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Campus XI, no semiárido da Bahia,
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https://doaj.org/article/fff1739cd25b43f5b9261c46baf301a8
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 17, Iss 35 (2017)
Neste texto, a partir de narrativas de professores de Geografia em formação inicial, intencionamos apresentar as ações que compõem a proposta do subprojeto do PIBID “Formação docente e Geografia escolar: das práticas e saberes espaciais à
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https://doaj.org/article/aa607b31b0464ec8ba018b1d528bccb1
Autor:
Ricardo Bahia Rios, Deuzimar da Conceição Souza, Jussara Fraga Portugal, Simone Santos de Oliveira
Publikováno v:
Geografia Ensino & Pesquisa, Vol 16, Iss 1, Pp 133-144 (2012)
This text presents a discussion about the Scholastic Cartography and the use of cartographic resources in the process of teaching-apprenticeship of geographic concepts and themes, in the extent of initial years of Basic Education. It is a clipping of
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https://doaj.org/article/7c845c2cfc2a42298122acf90ce6bba4
Autor:
Jussara Fraga Portugal
Publikováno v:
Revista da ANPEGE. 15:196-221
Neste artigo intenciono partilhar reflexoes decorrentes da analise interpretativa-compreensiva de narrativas de formacao de quinze professores, graduandos em Geografia na Universidade do Estado da Bahia – UNEB/ Campus XI, no semiarido da Bahia, ref
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9117c89f1e564b1a4c5bf313c2d230dc
https://doi.org/10.5418/ra2019.1528.0008
https://doi.org/10.5418/ra2019.1528.0008
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia. 9:05-26
O artigo apresenta um recorte da pesquisa Trajetórias de aprendizagem da docência em Geografia: narrar, formar e iniciar. Tendo como base o subprojeto Formação docente e Geografia Escolar: das práticas e saberes espaciais à construção do conh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d69cc02f0375924ed2d6e6885950dd26
https://doi.org/10.46789/edugeo.v9i17.680
https://doi.org/10.46789/edugeo.v9i17.680
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 9, Iss 17, Pp 05-26 (2019)
El artículo presenta un recorte de la investigación Trayectorias de aprendizaje de la docencia en Geografía: narrar, formar e iniciar. En el caso de las escuelas de educación básica de tres municipios, en la Universidad del Estado de Bahía, Cam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::3ea0f4f3572f9e73dd1b516e41fe7659
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/680
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/680
Autor:
L. P. Araujo Junior, Rosa Elizabete Militz Wypyczynski Martins, M. F. V. B. Gomes, Suelen Santos Mauricio, M. L. F. M. Kede, Marcelo Augusto Rocha, M. C. Perusi, É. P. Alaniz, F. Carvalho, Maristela Rocha Lima, P. K. Menezes, A. C. F. Kist, C. Hauresko, Claudia S. Lopes, C. E. Barros, Luiz Martins Junior, Ana Claudia Ramos Sacramento, A. Zimmermann, R. L. A. Vieira, Leonardo Azambuja, Marisa Silva, Liz Cristiane Dias, Eloiza Cristiane Torres, Hanilton Ribeiro de Souza, Paula Cristiane Strina Juliasz, S. M. Vanzella Castellar, C. H. L. Silva, Léia Aparecida Veiga, Ribeiro E, Jussara Fraga Portugal, Gabriela Klering Dias, M. M. Schneider, Luan do Carmo da Silva, A. A. Alievi, D. C. Vasconcelos, Samira Ribeiro, S. F. G. Souza, A. C. Meurer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7ab97ac0472f849b159111fadf9d35be
https://doi.org/10.24824/978655578602.6
https://doi.org/10.24824/978655578602.6
Publikováno v:
Revista PerCursos. 17:4-27
Neste texto, a partir de narrativas de professores de Geografia em formacao inicial, intencionamos apresentar as acoes que compoem a proposta do subprojeto do PIBID “Formacao docente e Geografia escolar: das praticas e saberes espaciais a construca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2d10b39f282666d51cac53b63595ee9
https://doi.org/10.5965/1984724617352016004
https://doi.org/10.5965/1984724617352016004
Autor:
Rute Cristina Domingos da Palma, Juan Mario Ramos Morales, Margaréte May Berkenbrock-Rosito, Aurea da Silva Pereira, Elisangela André da Silva Costa, José Antonio Serrano Castañeda, Lia Ciomar Macedo de Faria, Neil Franco, Filomena Maria de Arruda Monteiro, Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho, Elni Elisa Willms, Rodrigo Matos de Souza, Jussara Fraga Portugal, Antônio Roberto Xavier, Marion Küster, Nilce Vieira Campos Ferreira, Dora Piñeres de La Ossa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e9c5a67d728a5f3ac9547a91dbe9afe
https://doi.org/10.24824/978854442583.1
https://doi.org/10.24824/978854442583.1