Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung

Autor: Girlich, Sarah, Jurleta, Robert, Glück, Christian W., Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock)

Publikováno v: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach-und Bildungshorizonte. Wahrnehmen-Beschreiben-Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 211-217.-(Sprachheilpädagogik aktuell; 3)

Die Sprachentwicklung des Kindes wird durch den sprachlichen Input aus seiner Umgebung beeinflusst. Dies gibt p��dagogischen Fachkr��ften die M��glichkeit, durch ihr sprachliches Handeln diese Entwicklung zu unterst��tzen. Hierbei kom

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::890eae9c6eaaef274ae501b0b58edd1f
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23609/

Ausgesprochen vernetzt: Offene, digitale Sprechstunde zur Sprachentwicklung für Erziehungsberechtigte, pädagogische und therapeutische Fachkräfte. (German)

Autor: Eikerling, Maren, Helbing, Nadin, Czok, Clara-Luise, Sallat, Stephan

Publikováno v: Forschung Sprache; jul2023, Vol. 11 Issue 2, p71-76, 6p

Sprachliche Bildung und Förderung in der Ganztagsgrundschule. Philosophieren mit Kindern : Ein migrationsgesellschaftlicher Kontext

Autor: Silke Habermaier

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit unternimmt den Versuch, Philosophieren mit Kindern als eine aussichtsvolle Methode der